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8220;零距离”对接,更快融入工程企业,参与工程决策管理.第二,依托具体工程,增强实践效果.实践表明,依托某真实的具体工程项目的实践项目,能提高学生的实践积极性,具有更好的实践效果.
第三,仿真模拟实践,突破空间限制.合适的典型工程往往受到空间、时间的局限而变得可遇不可求,而仿真模拟工程实践不仅突破了工程管理专业实践活动空间的局限,而且可使学生了解规范与传统的不同要求,掌握一个完整工程核心业务的手工与软件计算思路与技能,加深理论知识的理解与综合运用,使学生掌握先进的管理软件工具更好应用、服务于工程管理实践.
第四,针对执业资格制度,实践目标明确.执业资格准入制度是国际化的要求,相应的资格考试有很多,工程管理专业有造价员、注册造价工程师、注册监理工程师、注册建造师、注册房地产评估师等,学院工程管理专业当前开设课程的知识内容与这些资格考试大纲的要求是相适应的,在实践项目内容安排上也有意识地围绕国家职业资格要求,使学生在学习阶段就能对国家相应工程管理类执业资格要求从理论到实践都有所了解,培养学生尽早适应社会的能力.
第五,课程考核方式、标准应根据专业综合实训课程的内容制定.工程管理专业综合实训课程的内容与形式是多元的,因此,专业综合实训课程考核方式也不应一成不变,如可参加造价综合实践的提交造价咨询报告、参与施工管理实践的提交项目的施工方案或施工组织设计、参加工程管理等.教师根据学生在以上过程中的表现并结合成果报告质量打分.因地制宜的考核方式能更好地激发学生的学习热情,更好地锻炼灵活运用知识的能力.
四、实践教学体系实施的可行性探讨
工程管理专业新实践教学体系形式上打破了原实践教学体系的格局,但它并非是横空出世,它建立在学院卓越工程师教育计划研究实践的基础之上,是对现行实践性教学环节的整合优化,也是在学院教师近年实践工作基础上的经验提炼.
新实践教学体系的顺利实施需要有能满足实践要求的实习基地,而学院借助校友会等途径建立大量关系良好的实习基地,能满足工程管理专业所涉及到的实践需求.在工程管理试验室建设方面也花费了大量资金,拥有现代工程管理所需要的各种软件、硬件装备以及相关培训设施,可供我们开设专业综合实训课程时使用.新实践教学体系的实施将会使学院现有的教学资源得到更充分有效的利用.新实践教学体系的实施对指导教师要求较高,需要指导教师有丰富的工程经验与指导经验,而专业教师基本都参与过工程实践,有深厚的工程背景,且有良好的职业素养与奉献精神,如教师近年来自发组织、指导学生进行工程实践、参加江苏造价员考试和全国算量大赛等活动,成绩斐然.工程管理专业新实践教学体系的实施必将有助于学生工程实践能力的提高,而且以学院现有的资源条件其实施也是完全可行的,目前所欠缺的是教学计划制度的正式制定.
五、结语
目前学院工程管理专业新实践教学体系的实施已具备必要条件,它能提高学生工程管理的综合实践能力,为社会发展输送高素质的现代化工程管理人才.但实践教学体系的良好运行还需要学校的政策支持,需要一个良好的实践教学资源保障系统,如实践课程计划制定与教材编写、现代实验室建设维护、实习基地建设维护、师资实践经验培养、综合平台建设等工程管理专业资源保障工作每一项都很重要.
参考文献：
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[2]曾德珩,曹小琳.工程管理本科专业实践教学体系研究与实践[J].高等建筑教育,2011（1）：119-122.
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[4]董肇君.工程管理专业课程整体化教学改革研究[J].天津城市建设学院学报,2008（3）：75-80.
Onpracticalteachingsystemofengineeringmanagement
YUFan-jing,ZHANGMin-li
（CollegeofCivilEngineeringandScience,YangzhouUniversity,Yangzhou225000,P.R.China）
Abstract：Accordingtoexistingproblemsinprehensivepracticalcurriculumteachingofengineeringmanagement,weputforwardsuggestionsonre-constructingthesystembyreintegratingandoptimizingtheoriginalpracticallinks,settingseriesofengineering-practice-orientedand“prehensiveprofessionaltraining”practicalcourses,andstrengtheningthemanagementofgraduationdesigntobuildapracticalteachingsystemwhichisability-training-based,phased,multi-module,relativelyindependentbutinterrelated.
Keywords：engineeringmanagement；practicalteachingsystem；practicalcurriculum；prehensiveprofessionaltraining
（编辑詹燕平）
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