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当今社会,全球化进一步加快,国家之间的竞争就是综合国力的竞争,而信息技术又是提高综合国力的主要驱动力之一,各国都把发展信息技术作为一项战略任务,重点发展.如何使高中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性,落实高中计算机的基础知识和基本技能,开阔学生视野,打开学生思路,帮助学生提高智力、发展能力,成为计算机教师亟需研究的新课题.对此,我谈几点自己的想法与体会.

一、激发学生的学习兴趣

计算机课程具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点,在教学中,我们应结合教材,大胆进行教学设计,注重激发学生的创新思维,以培养学生的创新能力.在课堂教学过程中,我们要在激发学生创新意识的基础上,加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力.不同层次学生的探索和创新欲望不同,在教学中利用新旧知识的联系,提出需要解决的问题,并设计一系列具有启发性的问题.在进行课程综合设计时,教师要充分挖掘培养与训练创新能力方面的内容,提出恰当的计算机综合设计课题,这些课题应满足如下要求：一要有适当难度；二要在教和学方面富有探索性；三要能培养与训练学生的创新能力.在综合设计中要启发学生自己发现问题,自己解决问题,使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯.比如,在讲PowerPoint方面的知识时,我们可以教给学生怎样插入自选图形,然后让他们充分发挥自己的想象力,引导他们合理的插入各种各样的图形,并加以修饰,如果条件允许的话,还可以让他们从网上自己搜索一些动画图标等,插入到自己的演示文稿中,从而创造出各式各样生动活泼的演示文稿来.同学之间也可以进行一定的比较,将一些富有创意的作品广播给其他同学看,让他们从中得到一些启发.这样既可以提高学生学习PowerPoint的兴趣,又培养了他们的创新意识、创新精神.

二、以学生为主,巧妙组织引导

大纲规定学生上机时间不少于总学时的70%,这就是说本门课程的学习多半时间是在学生自学中进行的,上好本课程,教师的组织引导起关键作用,为全面提高教学质量,可以据学生素质情况进行分组,通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生,教师可以单独辅导这部分素质较好的学生,他们接受新知识速度快,然后由他们再去指导他们小组的同学学习,学生中有部分计算机基础较好的同学也可以选出作为班级辅导员.多给学生相互讨论的机会与时间,同时多教他们解决问题的方法,如优先讲怎样使用软件自带的帮助系统.学生机器里多装些学习软件,供学生学习时选用,如果机房机器内部连成局域网,并运行起多媒体电子教室,要充分利用,精讲普遍性、易出错的问题.应该看到学生们是有兴趣倾向的,在组织教学的时侯应有所侧重,喜欢音乐的同学可以给他们布置MIDI制作方面的任务,有美术特长的同学可以给他们学习图像处理的机会,喜欢编程的同学可以单独为他们讲点编程.总之,要充分发挥学生的作用,挖掘他们潜在的能力,并给他们创造一个广阔的空间让其充分施展自己的才能.

三、增加使用知识,提高学生的学习兴趣

目前,许多软件公司都研究出了很多优秀的CAI教学软件.有些软件具有很好&#

关于信息技术类论文范文检索30340;音像效果,并配有一定的动画.我们应该充分发挥这些软件的作用,使其物尽其用.比如,我们学校曾经买过一套较全的教学软件,里面几乎囊括了初中所涉及到的所有知识.一次,我在讲硬件方面的知识时,就遇到了一个难题.由于有些硬件知识是要和实物联系起来的,例如讲主板、CUP、显卡等的构造及分类,但一下找到那么多的实物又很不方便,这时,我想起了这套CAI软件.自己先放了一遍,感觉很不错,它在讲每一部分的时候都配有很多相应的图片及注释,并配有一个很可爱的小神仙来讲解,可谓图文并茂,生动活泼.更可贵的是,它在讲完每一节后都有一个“趁热打铁”,可以让你马上做一些练习题,考验一下掌握的程度.我抱着尝试的态度用这个软件给学生上课,只是在一些重要地方做一些提示,没想到取得了很好的效果.学生们一个个看得津津有味,自己觉得比较重要或感兴趣的地方还懂得将其记录下来.在随后的练习中,成绩也非常不错.没想到用CAI教学软件教学竟然会取得如此好的效果.看来,我们应该充分利用各种资源,充实到我们的教学中,而不能只是一味的讲授、填鸭式的灌输.

四、将生活实践与信息技术教育结合起来

高中信息技术教育不仅要让学生掌握基本的理论知识,更要提高学生应用信息技术的能力.将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来,通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题.比如说：黑板报设计,我们就以此为学习内容,让学生通过电脑来设计黑板报,学生要实现制作一张漂亮的黑板报版面,就需要掌握word文字输入与设置、排版,还需学会到网上去查找、下载图片等信息,这样学生不仅可以在信息课上可以学习信息技术的知识,而且在遇到出黑板报的时候,也可以学习信息技术,这就把信息技术教育溶入到学生平时的生活,使信息技术教育日常化,激发学生学好信息技术的兴趣,丰富学生的知识,培养学生的创造能力,从而将实现信息技术教育与其他学科与校本课程的整合,更好地提高学生的信息技术水平.

如何学好高中计算机参考属性评定
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五、掌握科学的学习方法

“工欲善其事,必先利其器.”有了好的学习方法,事半功倍.在学习的过程中,应该注意：勤记、多练、多应用.

该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020680622.html

勤记：记忆是智慧之母,在学习的过程中,不仅要注意记笔记,还要注意把知识理解、深刻地记在大脑里,记在心里；

多练：计算机知识学得再多、记得再多,最终都要通过上机实践来消化,衡量一个同学计算机水平的高低,不是看他记了多少,而是看他会用多少.而计算机技能的提高,关键靠上机实践和练习.

多应用：在学习计算机的过程中,应该把握这样一个原则：学以致用.如果你能运用所学的计算机知识去解决学习过程中遇到的实际问题,那才达到了我们学习计算机的真正目的.譬如我们学会了Word,就可以用Word去办剪报；学了Excel,就可以用来建课表、建同学通讯录、帮妈妈建家庭收支簿；学习了画图,可以用来绘制数学课里的几何图形,完成美术课上的绘图任务,制作圣诞、新年贺卡；遇到语、数、外等学科的疑难问题,可以上网查找相关资料,或者到论坛参与讨论或寻求帮助.在具体的应用中,遇到新的计算机问题,又可以进一步地学习,这样不仅学会了计算机知识,也学会了利用计算机去学习.在坚持不懈地学习过程中,在解决实际问题的过程中,能力就会不断地提高.

如何写信息技术一篇好的本科论文
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