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摘要：初中化学复习是初中生对化学知识进行系统的再

关于化学复习方面论文范文文献学习,以帮助学生对知识深刻记忆和理解.本文对初中化学复习进行探讨,论文首先分析了当前初中复习的现状,学生缺乏主动性,不注重基础知识的学习,最后提出了初中化学复习的策略以帮助学生进行更好的复习

关键字：初中化学；复习；策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）03-210-01

一、引言

初中化学复习是学生从初中步入高中必须要经历的重要阶段,也是教师在化学教学中必须要经历的重要环节,通过复习可以使学生重新拾起以往所学到的知识,并且进行更深刻的记忆.可以说,在知识不断膨胀的今天,不断学习,不断复习已经成为学生掌握知识的重要途径.而在复习的过程中,好的复习方法,复习策略不仅会影响到学生复习的效果,而且可以使学生取得事半功倍的效果,然而现实中,初三化学的复习教学情况并不乐观,存在这样或那样的问题,这也是本文对初中化学复习策略进行探讨的原因所在.

二、初中化学复习的现状

初中化学复习是初中生进行冲刺中考的阶段,在这个阶段学生通过查漏补缺来完善自身的知识理论体系.但是长期以来,在整个的化学复习过程中,学生一直处于被动地位,不能够积极主动的进行自主的复习,加上化学本身的理论比较强,学生在复习的过程中更是过度依赖老师的讲解.比如,在复习课上,学生遇到难题时,往往是采取听老师讲,再问老师的方法,教师在进行复习课教授的时候,也往往是一讲到底,不能发挥出学生的主动思考.另外,老师带领学生复习的时候,往往是采用题海战术,而忽略了基础知识的学习,而且学生对于容易出错的知识点,不能够分析原因,而只是得到正确的答案,使得整个的复习过程不系统,不全面.

化学复习学位论文撰写
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三初中化学复习的策略

1、转变理念、以学生为主体.现代的教育在慢慢的从应试教育向素质教育转变,化学考试也不再仅仅是对知识的的考核,而是对知识加能力的测试,因此,老师在组织学生进行化学复习的过程中,要转变观念,发挥学生在化学复习中的主动性.这就要求教师一是要摆正自己在组织学生复习中的位置,引导学生、对学生进行指导和辅导；二是要千方百计的发挥学生在整个复习中的主导地位,让学生成为化学复习中的主人；三是要帮助学生掌握化学知识的体系,帮助学生理清整个化学的框架,避免学生在复习过程中没有目标；四是要从绝大部分的学生实际化学水平出发来确定复习训练的梯度；五是教师不能以自己的主观意向来设置复习方案,而是要侧重学生所反映出的实际水平为主攻目标,以知识为载体,提高学生的能力.

初中化学复习策略参考属性评定
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2、注重基本概念和基本理论.任何科目的学习都离不开对基础知识的学习,复习最主要的核心就是对基础知识再学习,再掌握.对于化学复习中,基本概念和基本理论是初中化学中最为重要的部分,对这些基本知识的掌握程度不仅影响到学生学习质量的高低,而且关系到学生运用基础知识解决实际问题的能力.所谓理解和掌握基本概念就是要搞清楚定义中的关键字,词和含义.比如,以化学中常常出现的“催化剂”为例,要掌握一个变化,两个不变,变是整个化学反映的速率改变了,两个不变是催化剂本身的质量和化学性质没有发生任何的变化.在深刻理解了这些概念之后,学生在做有关催化剂方面的问题时,就要根据这些基本点进行推理和解答.因此,基本概念和基本理论是最为基础的知识,在复习中,要非常重视对这些知识的复习和理解.

3、针对错题进行深入剖析.在掌握了基础知识的同时,可以通过做题来提高知识的运用能力,但是做题并不是一味的大量的去做,而是要有针对性,特别是对于学生经常犯的题目,教师要重点进行复习,分析错题的原因,帮助学生走出知识理解的误区,同时帮助学生养成认真对待每一道题的习惯.比如在化学“用高锰酸钾制氧气”的实验中,题目要求选择“发生装置”,而学生经常将“发生装置和收集装置”都选上,这完全是审题不清,不够认真的表现.那么通过老师将这类的错题集中对学生进行复习,使得学生能够从错题中吸取教训.

4、搞好专题复习,构建知识网络.所谓专题复习就是将教材中所设计到的一些有关联的知识点放在一起帮助学生集中进行复习的方法.初中化学是一门连贯性很强的学科,知识点与知识点之间联系紧密,因此可以使学生在进行化学复习时,将有关联的知识点连成串、形成网,把学生头脑中散乱的知识条理化.同时将化学知识进行提炼,升华,形成牢固的知识框架和知识体系这样才能使学生将所学的知识融会贯通,消除知识上的盲点,将知识内化为良好的认知结构,使得学生对知识的掌握更系统.

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参考文献

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[2]厉广新.中学化学复习中教与学的反思[J].中学化学教学参考,2005,（06）.

[3]生聿友.初中化学概念教学的几点做法[J].科教文汇（下半月）,2006,（06）.

[4]杨洪响.如何搞好初中化学计算总复习[J].中学生理科月刊,2006,（04）.

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