教师成长方面有关论文范文素材,与关于中小学创造型教师成长状况的调查报告相关论文发表

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表15教师对当前教师培训工作存在的主要问题的看法在“您认为当期教师培训工作存在的主要问题”的调查中,认为“与教学工作结合不紧密”的有27%,认为“培训计划一刀切”的有21%,认为“单项灌输,忽视教师的要求”的有32%,认为“培训未能系统化”的有5%,认为“课程设置不合理”的有15%.这表明教师普遍要求各类培训应有针对性,应讲究实效,在

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三、培养创造型教师与促进创造型教师发展的几点建议

（一）教师群体要主动向创造型教师发展

1.要坚定信念,强化调适,树立教师自身良好形象.教师要正确认识自己所从事职业的重要性,要有一种神圣的责任感和光荣感,继而促进教师的敬业精神和乐教意识.要坚持正确的信念和职业理想,做坚定的教育守卫者.作为教师要加强对自身职业的认识,树立良好的职业信念,富有职业荣誉感.

2.要有成长和发展的意识.黑格尔说：“要是没有热情,世界上任何伟大的事业都不会成功”.没有自我发展意识的人,就没有理想的追求,就难以有自我潜能的发展,也不可能有自己的快速成长,更难成为创造型的教师.

3.要从多方面提升创造型教师所必备的素养.要做好教师职业发展规划目标.有志者就会朝着目标向前奋发.教师要实现自我成长和发展,必须学会设计自己的成长和发展“蓝图”.教师要树立终身学习的观念,构建教师多维立体的知识结构和创新教育的基本功.创新的基础是知识的积淀,因为任何创造都是对所学知识进行科学加工的结果,所以我们要积极抓住学习提高的机会.

（二）学校要将培养创造型教师作为一种制度

1.要把培育和促进创造型教师的发展作为学校工作重中之重.学校要将教师的成长培养工作纳入学校的重点工作,学校党支部、工会应积极参与这项工作,学校要制定目标、计划,长、中、短的安排部署,明确教师培养要求,专人负责.全力以赴解决教师成长需要帮助解决的问题,对教师外出培训、学习和进修从时间上、资金上给予大力支持.

2.建立有利于培养创造型教师的管理机制.建设一支创新型队伍,要处理好教育与管理的关系、使用和培养的关系.在对教师队伍的管理方面,一定要建立起一种激励机制.同时能够体现用事业凝聚人,用感情团结人,用利益吸引人的队伍建设风格.科学合理的考核评价机制,能最大限度地激发教师的自我发展要求,增强教师成长的动力.学校对教师的评价以促进教师发展为目的,可采用自评、互评、校评相结合的多元化评价机制.

3.要积极创建教师发展的平台.第一,深入开展校本教研活动.从调查的情况来看,一些学校创造型教师发展得比较快,就是因为这所学校开展校本教研活动做得比较好.第二,加强教师培训.学校要从长期发展考虑,制定本校教师培训的目标规划,加大力度明确教师培养的目标和要求,落实教师专业发展的细化要求.在几所农村学校座谈时,调查组同志对老师说现在网络这么发达,我们完全有条件通过网上获取材料进行学习.但与会老师还是普遍认为现场培训效果好.第三,建立教师成长档案.让教师在回顾自己的工作历程,体验成功的同时,产生自豪感,激发继续努力的斗志,挖掘自己的潜能,促进其向更高层次发展.

（三）教育主管部门要积极做好配套工作,激励创造型教师的成长

1.加强对教育经费的管理,努力改善教师待遇.必须努力改变教师待遇偏低的现实.不少县市经济基础较为薄弱,学校教学设备的配备也相对落后,教师可学习和利用的信息源少,一些学校地处城乡结合部,进城教师的户籍多数落户在城郊乡,他们亟待解决住房等问题.如购买经适房受户籍限制而得不到解决,而教龄补贴太低,教师的工资津贴与经济基础好的县相比差距较大.

2.拓宽青年教师的发展渠道,建立畅通高效的沟通机制.通过座谈会、问卷调查、信息公开栏等多种形式,定期了解青年教师意见、建议和要求,并将处理意见及时反馈；充分发挥工会和教代会在青年教师利益表达中的作用,在制度设计中为青年教师留有一定席位,明确规定青年教师所占代表的比例.

3.通过多种途径消除教师职业倦怠.首先,要促进教师专业成长,提升教师幸福指数.要克服职业倦怠现象,要从根本上下功夫,要树立教师发展学校的理念,优化幸福教育环境.每一所学校都应是教师发展的场所,都应当具有使教师获得持续有效的专业发展功能.其次,要树立均衡、和谐、民主的理念,建构良好的社会支持网络.要切实提高教师的社会地位和经济地位.教师的经济地位与社会地位是紧密相联的,离开了一定的经济地位而奢谈教师的社会地位,只能是毫无意义的空谈.

4.教育工会和妇女组织要多关心女教师的生活和工作压力问题.当前,女教师在家庭和工作两方面面临着双重压力困扰.在这一方面,性别身份的不同也会影响到教师的创造型的不同发展.有不少人认为自己已经进入了一个恶性循环,工作压力和经济状况影响自己的情绪,自己的不良情绪又影响工作质量、对子女的教育和家庭的和谐,最终对自己的工作、学习、生活都产生了一定的负面影响,无形中就降低了工作的积极性.

注：本调查报告中“创造”与“创新”含义相同.

（执笔：陈成龙丁仁武）

（责任编辑：林文瑞）

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