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学习英语相关论文范文,与初中英语教学生活化的想法相关毕业论文格式

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度,组织学生用英语相互问候；课前几分钟freetalk；课前唱英文歌曲,或举行英语讲故事比赛,评出“故事大王”.学生们兴趣高涨.

（2）把课堂搬进生活

在外语学习的过程中,学生必须通过积极体验、参与实践以及主动的尝试和创造,才能获得语言能力的发展.家是孩子们最熟悉和喜爱的地方,是他生活的第一环境.让家中的每一件物品都会“说”英语,时刻成为英语学习的内容,如可以制作英语单词卡片：clock,table,chair,bed,flower,radio,wardrobe,vase...贴在具体的物品上,并可摘一些英语的名句,悬挂在家中.让家充满浓浓的英语气息.因此,许多与家庭联系的生活内容都可成为教学内容.包括家庭成员、职业、居住状况、家居摆设、餐具等.每一项都可以扩展内容.

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（3）把课堂与社会相融

在社会这个大家庭中,学生不能时刻听到人们用英语交流,但是,随着社会的发展,英语也渐渐变得与我们的生活息息相关.大街上,有随处可见的英语店名：KFCMacdonald's等,这些都是孩子们耳熟能详的.少儿英语电视节目也日渐丰富,鼓励学生收看英语节目,开阔视眼.还有许多的英语动画片VCD,我们要让学生学习更多书本以外的知识,看动画片是一个良方.孩子天生就受不了动画片的诱惑.即使英语动画片里大部分语言是他们听不懂的,他们还是抗拒不了鲜艳的色彩、可爱的人物和神奇的故事情节.无形之中,英语又溜进了他们的耳朵,溜进了他们的生活.就这样学生在轻松愉快的生活氛围中学英语.

（4）开设英语活动课

中学英语活动课能给学生提供一个较好的英语学习环境,教师能给主体学生创造讲英语而暂时忘却母语的空间.在形式多样的英语活动中,每一位学生都是活动的参与者.周边的气氛感染着每个学生,强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语.在愉快、轻松的情绪中部分学生必然由消极地学习英语转变到积极地学习英语.

随着社会生活的不断进步与发展,英语与人们生活的关系越来越紧密,社会是学习英语的大课堂,教英语不能脱离生活,要强调英语教学与社会生活相接轨,引导学生学会用所学知识为自己的生活服务,让英语学习充满生活气息,真正调动学生学英语的热情,培养他们的自主创新意识.通过走向生活化中学英语教学的理论与实践的研究,会使课堂、学生、教师都“活”起来,师生双方在生机勃勃、丰富多彩的“生活世界”里尽情地吸纳知识的“营养”,收益匪浅.

参考文献：

1、陶行知教育名著：教师读本[M],上海教育出版社,2006

2、杜威教育名篇[M],教育科学出版社,2006

3、上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）,上海市中小学课程教材改革委员会,2012