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音乐教育方面论文范文参考文献,与高师音乐教育实践的内容和途径相关毕业论文怎么写
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摘 要：高等师范院校的音乐教育,其主要培养目标是合格的中小学教师,需注重学生实践能力的培养.本文对音乐实践的内涵和外延进行了初步的界定,并对开展音乐实践的途径提出建议.
关 键 词：高师音乐教育实践内容途径
高等师范院校大力开展实践教育和实践活动,对于提高大学生的审美能力、创新能力、合作能力,使我们的毕业生更好的适应中小学音乐教育的需求,有着极大的促进意义.关于这一方面的研究,也成为高师音乐教育中一个值得长期关注的课题.
一、高校音乐教育实践的主要内容
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实践是通过改造客观对象来满足主观需要,在对象世界实现主观目的的一
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二、开展音乐教育实践的途径
(一)课堂实践——改革现有的课程体系设置
要想切实培养高师音乐教育学生的实践能力,就要对现有的课程和教学进行全面的改革.首先在课程的开设上,要根据社会的实际需要,及时的增补一些必修或者选修课程,供同学们进行选择.例如当今方兴未艾的音乐治疗学,很多有志于从事这类相关职业的同学,却因为没有合适的学习渠道,不得不放弃,如果学校能够组织有相关理论知识的教师为同学们讲课,或者针对同学们的学习意愿,主动地提供一些学习的渠道,那么学生们也就多了一个实践的机会.其次是在课程的设置上,不单是音乐系,几乎所有的师范类高校都将实践类课程放在了大四这一年,但是大四临近毕业,很多同学或者忙于找工作,或者忙于考研,缺少时间和精力来进行实践类课程的学习.同时,仅仅靠大四一个学期的突击学习,也难有理想的教学效果.笔者建议能够在整个大学阶段中,用各种形式,持续贯穿的进行实践类教育,不一定都集中在大四进行.诸如对音乐教师职业的要求的学习、师范类音乐毕业生的主要择业等等,都可以在日常的教学中穿插进行.再次是在课程的实施过程中,要改变以往的教师在台上讲,学生在台下听的传统模式,而是将理论课程与实践有机的结合起来,校园内的音乐活动,本身就是音乐课程的一部分,更是培养学生实践能力的大舞台,让学生们亲身投入到这些活动中来,能够为他们今后的工作打下一个良好的基础.
(二)课外实践——搭建各类音乐实践平台
课外实践作为课内实践的有益补充,能够让学生尽可能多的接触社会,从本质上提高学生的实践能力.首先是要建立一个稳定的音乐实践基地.音乐实践基地的建设是深化音乐实践教学改革,提高教学质量的重要保证,也是学校和社会相联系的重要渠道.大多数师范类学校都有附属中小学,但是在实际中,却发现这一最方便的基地却和音乐系学生联系的很少,很多学生反而要到学校之外的学校去实习.所以要正视自身的资源优势,在充分利用之后,再对照相应的实际需要,建设一些实习基地.例如可以和一些歌舞剧院签长期的合作协议,在教师的指导下,接触社会各行各业的人和事,锻炼其应对任何问题的胆量和各种环境下进行专业表演的信心.对于学生的综合素质的提高和今后的就业,都是受益匪浅的.
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同时,学校应大力开展各类音乐活动以锻炼学生的实践能力.学校领导要对实践活动在财力、物力上予以大力支持,鼓励学生放开手脚,全面参与.例如对于音乐活动团体的支持,应当鼓励学习努力创建品牌,推出新人.每年予以专门的经费,在场地、器材、设备上大开绿灯,并委派专业的教师予以协助.对于经常参加公益演出、各类比赛的同学予以鼓励,在政策上予以倾斜,以此来带动学生参加音乐活动的自觉性和积极性.在活动机制上,将活动的管理权交由学生会、团委、党支部等承担,策划、导演等权利完全下放,充分调动同学们的积极性,力求全员参与.每个具体环节选定负责人,由负责人排练和组织演出.这样使学生强化了责任心、增强了凝聚力,提高了协作能力,活动形式和内容推陈出新,管理与组织工作有条不紊,真正意义上锻炼了学生的实践能力.另外还要加强校与校之间的交流,共同提高普通高校音乐艺术实践的水平,甚至要与国外的学校进行交流,以扩大学校的知名度.
综上所述,随着基础教育改革的不断深入,如何为中小学培养出合格的音乐教师,成为了高师教育工作者首要关注的课题.作为一个合格的音乐教师,除了音乐基础理论知识和基本技能之外,更需要具有相应的实践能力,更好地与基础教育的改革相结合,才能达到师范类院校学生的培养标准.音乐实践是高师音乐教育专业学生学习的重要环节,是课堂教学的延伸和补充,可以尽可能多的让学生获得与专业相关的社会经验,在一个新环境里用全新的视角审视自己,了解自己,从而进行合理的自我调整,更有利于专业学习和能力的提高.本文分析了音乐实践对于学生个人素质发展的几点益处,对课堂音乐实践和课外音乐实践提出了相应的建议,希望越来越多的高校音乐教育工作者,能够重视音乐实践,大力开展音乐实践,因为这是音乐教育发展的必要环节,并将在一定程度上促进整个高师音乐教育的发展,以培养出更适合社会需要的全面发展的音乐教育人才.
参考文献：
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[2]容富艺.音乐类艺术实践活动的双重性功能[J]山东艺术学院学报.2008（04）
[3]朱月华.高师音乐专业加强艺术实践当议中[J]小学音乐教育.2006年（03）
[4]古全林.艺术实践是音乐教育专业学生学习的重要环节[J]绵阳师范学院学报.2005（01）
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