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职业教育有关论文范文,与武汉市职业教育的回顾与前瞻相关毕业论文范文
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摘 要：从历史发展的角度对武汉市（以下简称“我市”）的职业教育情况进行详细分析,并提出一系列改善现状的措施和办法,旨在加快和推动职业教育的良性发展.
关 键 词：职业教育；回顾；前瞻
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）02-0022-04
一、武汉历史上的职业教育
武汉历史上的职业教育源于中国近代,武汉曾经是制造业的中心.洋务运动后期,张之洞督鄂19年,致力于近代机器工业的兴办,在武汉建立起了包括冶金、矿业、军工、纺织等行业的门类比较齐全的近代大工业体系.1891年,汉阳炼铁厂正式破土动工.1894年,高炉开始炼铁,这是亚洲第一家大型钢铁联合企业.张之洞从兴办洋务的实践中充分认识到,“中国不贫于财,而贫于人才”.因此,决心以“兴学求才为治国之首务”,接连在武汉创办系列新式专门学堂,如高等农业学堂、矿物工程学堂、铁路学堂、工业学堂,等等.这些带有职业教育因素的学校,为当时的武汉制造业培养和输送了大量人才,掀起了武汉制造业的第一次高潮.
中华人民共和国成立以后,武汉再次迎来了制造业的春天.在实施第一个五年计划中,国家将大批重型制造和生产企业投放武汉,一批“武”字号的制造业如雨后春笋般成长起来.当时,武汉的制造业在全国具有举足轻重的地位,一批在全国叫得响的拳头产品,至今还让人如数家珍.这是武汉制造业迎来的第二次高潮.
回顾历史,促使我们要总结历史的经验和教训,从中寻找答案和出路：搞好现代化建设,必须抓好人才的培养,特别是为经济建设服务的高素质技能型人才.抓经济必须抓职业教育,抓职业教育就是抓经济.
企业的竞争,归根到底是人才的竞争.高素质人才的竞争将成为21世纪制造业竞争的焦点.要把武汉打造成现代制造业的中心急需三类人才：一类是企业家人才；二是高新技术研发人才；三是实用型、技能型、操作型人才.以上三类人才的培养,特别是第三类人才的培养,要靠我们的职业教育.振兴我市的现代制造业,拥有一批高新技术设备的操作、维修和调试的中高级技术操作人员,特别是高级技工和技师至关重要.目前,我市高级技工人数只占技工总数的5%,与发达国家所占40%的比例相距甚远,与国内经济发达地区同行业相比也有不小的差距.加快我市职业教育的步伐,是摆在我们面前紧迫的重要任务.
二、我市职业教育的现状
我市的职业教育虽然取得了明显的成绩,但与全国职业教育做得好的城市相比,还存在着很大的差距,暴露出诸多的问题.如果不把这些问题解决好,做大做强武汉职业教育将会成为一句空话.
1.思路不明,缺乏统筹.长期以来,我国职业教育管理体制沿袭的是“条块结合,以块为主”的管理格局,形成的模式是谁办学,谁管理,谁受益,办学与管理合二为一.我市的中等职业学校,除少部分由部门行业举办外,绝大多数由地方（区）举办和管理,办学规模小而全,分散办学、重复办学、专业设置重复、资源配置不合理的现象比较突出.在以区为主的管理体制中,区级政府和教育行政部门在统筹普通、职业和成人教育协调发展方面,普遍重视了普通高中（优质高中）的发展,重视重点普通高中的建设,而忽视了中等职业教育的发展.有的区全年投入职业教育的经费只有20万元,重视职业教育的程度普遍不够.就行业部门办学而言,对职业学校的管理也在削弱.在此情况下,《市人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定》指出的“建立并逐步完善在市人民政府领导下,分级管理,地方为主,政府统筹,社会参与的职业教育管理体制”.这种以“地方为主”意在推进职业教育发展的思路,是很难达到预期目的的.不但不能放弃地方政府对职业教育发展的职责,而且要不断强化市级政府对职业教育的领导.对职业教育的发展思路,要建立在以彻底破除“条块结合,以块为主”管理体制的基础上,进一步强化市级政府在职业教育发展中的领导权.逐步建立起以市场为导向,政府主导,行业企业和社会力量积极参与办学的多元化办学格局.纵观全国,职业教育保持良好发展态势的城市,其重要经验之一就是建立起了市级政府主导职业教育的机制.搞好职业教育关键在领导,措施在统筹.在这一方面,我市有关部门虽然作了一些努力,但总体上来说,认识还不到位,领导的决心还不够大,统筹工作的措施也显得软弱无力.
2.决策不科学.政府统筹职业教育应该是一种科学的统筹.这种统筹要建立在充分调查研究的基础之上.我们从调研中发现,我市职业教育缺乏科学的、有效的长期规划,有关职教改革的一些重大举措也带有盲目性.发展我市的职业教育,首先要尽快确立职业教育的发展思路,理顺职业教育的各种关系.谁是发展职业教育的主体?谁是发展职业教育的原动力?是政府,还是学校?是市场,还是行业?这些问题都需要进行认真地思考和研究,在充分调查研究的基础上形成科学的决策.
3.经费投入不足.目前,我市政府规定的城市教育附加费用于职业教育不得低于20%的比例没有达到.教育附加费成了“唐僧肉”,真正落实到职业教育口子的微乎其微.区级财政配套的职教经费也不到位,省、市有关职业教育经费的规定没有得到很好的落实.
4.规模不大,专业设置不合理.我市共有高等职业技术学院如武汉商业服务学院、武汉软件工程职业学院、武汉城市职业学院、武汉工程职业技术学院、武汉工交职业学院等10余所.我市的高职学院办学条件普遍较差,规模偏小,有的高职院校全日制在校生还不足1万人.我市现有中等职业学校121所,在校生近10万人.其中35所市级中职在校生源占了全市在校生的一半,发展很不均衡,有的中职在校生仅有两三百人.我市现有挂牌技校40所,其中持续招生的学校32所,全市技校共有在校生近1万人.有的技工学校教师比学生还多,已经到了非改不可的地步.目前,我市职教专业结构与市国民经济的产业布局不相匹配,专业的设置跟不上经济的发展.尤其是跟不上现代制造业、高新技术产业的发展.这既有历史的原因,也有思想观念上的问题.从我市高职院校所设专业的情况来看,面向制造业的专业开设不足.教育部公布的职业教育270个专业中,我市开设164个,面向制造业的专业尽管有60个,但
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