论文网
经济类方面论文范本,与双语教学方法在经济类专业课程教学中的应用相关毕业论文网
本论文是一篇经济类方面毕业论文网,关于双语教学方法在经济类专业课程教学中的应用相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于经济类及国际贸易实务及国际贸易方面论文范文资料,适合经济类论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
、经济类专业课双语教学需要注意的问题在经济类专业课的双语授课实践探索过程中,虽总结出一些经验和行之有效的方法,但是还有以下问题需要注意：
1.经济类专业课双语教材的选择.经济类专业课的英文教材分为两类：一类是国外原版的经济类教材,另一类是国内编写的英文教材.这两类教材分别有自身的特点与不足,因此在选取教材时应当结合学生与教学主要目的进行选择.国外原版的经济类教材语言缜密,对问题的讲解深入浅出,有些问题国内的教材只用一节的篇幅去叙述,而国外的教材却要用上几章的篇幅去讲.国内的英文教材与教学进度紧密相连,能够保证在规定的时间内讲完或大部分讲完课本的知识,只是有些会在语言叙述上出问题.所以在选择教材的时候需要明白,国外的教材适合学生在教师的指导下自学,应用于高年级和研究生阶段比较合适；国内的英文教材适合低年级学生学习专业课时使用.
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020684700.html
2.经济类专业课双语教学师资的培养.双语教学的师资历来是阻碍双语教学发展的一个重要因素.对于经济类专业课的双语教学来说,要求教师必须具备经济学科的背景,同时又能灵活、准确地运用英语去讲授课程,去和学生进行沟通和交流.目前,全国高校对于双语师资的培养水平参差不齐,但总体来说应当把好双语教学师资的准入关和培训深造关.
对于双语教学师资资格和学历背景的认定,首先,应当具备较高的经济专业水平；其次,其英语水平应当达到一定的标准.教育部在评审双语课程时,对课程主讲人要求有一年以上的海外留学或做访问学者的经历,也是对其语言提出了较高的要求.因此,在引进双语教学人才的时候,一定要严格把关.
而对于各个学校目前现有的师资来说,对其进行培训,参加学术交流是非常有必要的.第一,同课程双语教学师资之间定期开展教研活动.这样不仅能够就专业问题进行沟通,还能就双语教学的方法、效果以及授课过程中存在的问题进行讨论,逐步改进.第二,跨学校进行考察学习,接纳新鲜的教学方法和理念.向成功开展双语教学的学校学习,进行实地考察,向有经验的教师请教相关的问题,有利于提高自身的授课水平.第三,给予双语教学师资海外学习交流的机会.能在英语环境的国家进修深造,对于提高双语教学水平有较为直接的帮助,能在短时间内提高教师英语表达力和听力.
3.经济类专业课双语教学的分层管理.这里的分层次管理主要是指两个方面的内容：一是从课程的受众来说,双语教学应当实行分层次教学管理的方法；二是从学校管理者的角度来说,进行分层次的管理和监督.
经济类专业课的受众分为专科生、本科生和研究生三个层次.每个层次上的学生对于双语教学的需求不同,未来的发展方向也不同,也就需要我们在教学过程中分出不同的教学目标.对于专科生来说,要注意够用为度,强调专业知识的实用性.这就要求在专业知识讲解过程中注意把握难度,但要提高学生用英语进行实际沟通的能力.对于本科生和研究生来说,专业知识要有难度,还要引导学生养成用英语进行进一步探索的习惯,为以后深入研究打下基础.所以说,受众不同,双语教学的目标管理也应分出不同层次.
综上所述,经济类专业课的双语教学是符合经济和社会发展对人才的要求的,也是课程改革的方向,要培养出国际化的经济、金融人才,提高学生的英语应用能力、解决专业问题的能力,势在必行.
[参考文献]
[1]吴平.五年来的双语教学研究综述[J].中国大学教学,2007（1）.
[2]杨劲松,雷光和.关于构建双语课程“学·教”评价体系的思考[J].上海理工大学学报（社会科学版）,2005（6）.
[3]于强.国外双语教育的理论和实践[M].西安：陕西人民出版社,2006.
[4]罗来成,王建红.关于普通高等院校双语教学的思考[J].教育理论与实践,2004（9）.
经济类方面论文范本,与双语教学方法在经济类专业课程教学中的应用相关毕业论文网参考文献资料：