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青年教师方面论文范文,与青年教师师德内化机制建设的相关毕业论文怎么写
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发展才是硬道理.当青年教师身处事业有目标、发展有人助的环境时,就会加倍珍视教师职业在自己一生中的重要作用,并且充分认识到成为一名师德优秀的教师与自身利益、自身长远发展是休戚相关的,从而促进师德的内化.
3.积极帮助青年教师解决生活中的实际困难.在人的一生中,每个年龄段都会面临不同的问题.对于高校青年教师,一方面面临事业发展的问题,另一方面还面临着恋爱、婚姻、生育子女、照顾老人等问题.高校在青年教师的师德建设工作中应充分认识到青年教师所面临的生活上的实际困难,并抓住主要矛盾,对青年教师的生活多多给予关注和关心,在他们遇到困难的时候及时地、真诚地给予帮助.青年教师刚刚走上工作岗位,处于对职业适应和认识的关键时期,当他们遇到困难时如果能够得到真诚的帮助,必定会极大地增强其归属感,从而使他们树立起主人翁责任感,在被关怀中充分体验作为一名教师的光荣.
(三)加强师德理论与实践教育是师德内化的必要环节
1.加强师德理论的学习.早在20世纪初,列宁就在《怎么办?》一书中提出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识.这种意识只能从外面灌输进去.”由此可见,在高校青年教师师德建设工作中,从他们步入教师队伍起,首先就必须进行师德理论教育,这将是师德内化的基本理论前提.岗前培训可以说是一个很好的集中进行理论培训的契机,学习的内容不仅包括教育法律法规、教师职业道德规范,还应包括马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义的相关理论及教育学、心理学的相关知识,从而为依法执教、科学执教提供必要的理论准备.在日常的教学过程中,可以以政治理论学习、党团活动、教研活动等为载体,结合教育教学的实践活动,针对教育教学中遇到的问题进行深入研讨.比起岗前培训,阶段性理论学习显得更为重要.因为青年教师刚刚走上教师岗位,对教育的理解还不很深入,而经过一段时间的教学实践经验的积累后再进行理论学习,则能够在更高的层次上理解实践、指导实践.
2.发挥师德典型的示范作用.榜样的力量是无穷的.高等学校是知识深、学历高的青年才俊们聚集的地方,他们充满着对未来的憧憬,具有较高的觉悟,因此榜样示范的教育方式更容易为他们所接受.在师德教育工作中,可以通过发挥师德典型的示范力量教育和感染青年教师,促进其道德情感的升华.高校相关部门要及时将师德高尚的优秀教师的事迹进行宣传并组织学习.师德学习的榜样可以是省内外乃至国内外的先进人物的典型事迹,同样也要有身边的模范人物.师德的模范人物也是来自现实生活,是普通人中的一员,在宣传学习的过程中要贴近实际贴近生活,在弘扬高尚师德的同时,也要让学习者看到模范们平凡的另一面,如果一味拔高,将学习的榜样完美化,变成高不可攀的梦想,那么榜样示范的力量将会大打折扣.
3.开展师德问题研讨.高校青年教师学历高、知识面广、思维比较活跃,在师德教育过程中采取研讨的方式能够起到事半功倍的效果.研讨需要首先选择师德方面出现的典型显现和暴露的典型,针对具体问题组织青年教师进行研讨,深入剖析和挖掘问题产生的原因,剖析问题的实质,解释行为的危害性,以促进青年教师的深入思考,从而增强他们对师德规范的理性认同.
[参考文献]
[1]田桂平.高校教师师德内化问题及对策研究[J].思想道德教育,2008（2）.
[2]傅之平,吴明永.新时期高校青年教师师德师风建设机制探析[J].长江师范学院学报,2008（1）.
[3]禹旭才.师德教育：化师道为德行[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2005（1）.
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