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金融学有关论文范文参考文献,与式教学在金融学专业中的应用相关毕业论文开题报告

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(三)教师要提高课堂的生动性

首先,教师要在广泛阅读的基础上将与教学相关的资料搜集起来,经过加工运用到教学中.其次,教师应从近期发生的重大事件中选出能说明变化趋势和引起深入思考的案例,以作为课堂使用的素材.最后,必须强调材料的精确、具体.可采用学生提前收集了解,或者由教师自己收集整理,将和所选案例有关的背景信息要有充分的考证.

（四）关注行业和理论的最近变化

此次金融危机之后,金融机构组织形式、经营理念、经营方式、行业结构、金融创新的风险、金融市场的结构等都发生了变化,这些变化都是值得在教学中探讨和研究的.为了取得预期的教学效果,应采用一些方法：（1）在制定教学计划的时候应突出这些问题,以便在时间上保证；（2）以课堂讨论、课堂辩论或小论文等多种形式参与到教学中；（3）借助现代教学手段,及时搜集时事教育光盘,编辑后为教学所用.

四、研讨式教学的实施效果

通过对两届学生的实施,事实证明研讨式教学的实践是比较成功的.从教学的过程来看看,研讨式教学改变了课堂的教学模式,改变了教师一言堂、满堂灌的现状；教师讲述的内容更具时效性和针对性,大大增加了课堂的信息量.从学生的学习来看,改变了学生被动地接受知识的现状,学生开始主动参与教学过程,增强了学生的主体意,提高了学生的研究兴趣.通过研讨式教学学生拓展了视野,开阔了心胸,也大大提高了语言和文字表达能力.

参考文献：

[1]刘冰清.一种值得在大学推广的教学方法—研讨式教学[J].湖南经济管理干部学院学报,2000,（3）：67-68.

[2]于林平.浅论非智力因素在大学生思想政治教育中的作用[J].思想政治教育研究,2006,（10）：28～31.

[3]郭汉民.历史课程研讨式五步教学法[J].中国大学教学,2006,（2）：34-35.

[4]Li　Nian-zhong　Commentary　on　the　Deliberative　Five-Step　Teaching　Methodology[J].Journal　of　Nahua　University　2001,（2）：37-40.

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