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多媒体类有关论文范文素材,与小学多媒体教学课件的相关论文摘要

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现在多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出,通过课件设计,达到视听结合,声光同步的效果,使学生耳目一新,更利于知识的掌握而受到教师的青睐.国外研究表明,人们通过语言形式从听觉获得的知识能记住15%,从视觉获得的知识能记住25%,利用声光同步,把视觉和听觉结合起来,能够记住的内容可高达65%.由此可见,用声光结合的教学手段进行教学,对于知识的获取和巩固,作用明显比其他方法要好得多.下面我就课件使用谈一些浅显的看法.

多媒体学术论文撰写
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首先,要做到准确,指的是课件中引用的资料必须准确、严谨、规范；课件的取材适宜,教学内容科学、正确、严谨、规范.

其次,做到使用课件教学要目标明确,适应教学对象的需要；课件直观、形象有利于学生理解知识,有利于调动学生学习的积极性和主动性；课件可以增加教学信息量或扩大教学新视野,要富有启发性；课件应该突出教学内容的重点、突破教学内容的难点.

第三,课件包含的素材应该做到多元化、表现形式多样化,根据需要和效果,不妨多些动画、图、表、影像以及一些有效的动画、动作设置；课件的交互设计合理,能促进师生互动,有效引导学生积极主动参与学习；每页信息呈现建议要分条、分步骤展示,不要全屏出现；每页信息应尽量简洁,尽量避免文字搬家；对于采用其他人制作的课件,建议在借鉴的基础上,进行再次开发,每个老师都有自己的教学风格和思路,别人的课件往往不适合自己；每页内容动画设置以及页面之间的动作设置等技术应用,应该风格统一而且实用,切忌花哨,影响学生的注意力.

第四,要做到具有较高的艺术性,有稳定的风格、整体标准相对要统一；语言文字要规范准确、简洁明了.字号不小于24号；声音清晰,无杂音,对课件有实际作用,忌讳没有实际意义的声音,影响学生的注意力；影像、图片清晰质量高,对课件有充实作用,忌没

多媒体类有关论文范文素材有实际意义的图片、影像,影响学生的注意力；字体和背景颜色建议采用对比色,慎用相近的颜色；背景颜色建议要统一,忌经常变换背景颜色,影响学生的注意力,每屏课件颜色不要超过四种.

教学情况千差万别,调查显示,当前的多媒体教学在农村乡镇学校已经形成了热潮,但却只“热”了教师.并不是所有的教学内容都有必要做成课件进行授课,一哄而上,势必带有盲目性.大家都赶时髦,难免产生负作用.多媒体课件并非唯一的选择,三言两语就能说清的问题,为何一定要做成多媒体课件呢!多媒体课件只是一种辅助教学的手段.一定要正确处理教师与多媒体课件的关系,必须以学生为中心,而不能本末倒置,陷入误区.教学要从实际效果出发,眼光不能盯住多媒体不放,而是应该提倡“土”“洋”结合,灵活运用各种手段教学.教师要真正地懂电脑,在教学内容与形式、人与课件的结合上做文章,把着眼点放在结合多媒体手段提高授课效率上.多媒体教学需要从教学的实际出发,认真分析教学的内容,灵活运用行之有效的教学方法,而不能一味以多媒体课件代之,搞教学手段的“一刀切”.

小学多媒体教学课件的参考属性评定
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