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;铁人精神,融入爱国主义教育、让学生的个人奋斗与国家同呼吸共命运,保障学生的石油创业健康快速发展.

5.加强学生创业方法教育实践.实践验证理论的唯一方法,也是学生提高自己动手能力,加强感观认同的最好方法.学校可引导成立创业小组,开展或参加各种创业类活动,让学生亲身经历创业过程,以此锻炼他们的在坚持吃苦、承受压力、接受挫折状态下的心理素质,培养他们的团队协作精神.让他们在实际创业前积累一定的经验,提高创业的成功率.

6.建立学生创业联系帮扶基地.在国家和地方政策的大力支持下,学校可建立针对本校石油工程学生的科技创新成果孵化基地.对学生创业实行各类优惠政策,并对他们提供初期经费支持和专业技术保障.学校每年可开展科技创新计划,将已完成的有广泛应用前景的优秀项目建立数据库,可作为科技创新成果孵化基地的金点子来源中心,提高学生创业的启动项目可行度.

总之,只有认识到石油类专业学生就业的局限性,结合石油行业发展形势,建立创业教育体系,根据学生实际需求,做到因材施教,切实帮助学生树立创业信心,提高石油类学生的创业率,才能有效地改善石油类专业毕业生日益艰难的就业局面,提高学生就业质量.

参考文献：

[1]杜江民,张帆.石油类高校毕业生就业问题探讨[J].重庆科技学院学报：社会科学版,2010,（15）：165-166.

[2]金崇华.高职学生创业素质与职业价值观教育[J].职教论坛,2011,（3）.

[3]袁英.对石油专业研究生就业教育的思考[J].石油教育,2009,（2）：72-73.

（责任编辑：许广东）

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