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并在组织中着重发挥学生的积极性和创造性,注意与学校音乐教学相结合;其次要具备指导以上活动的初步能力;再次要经常和部分外聘专业教师沟通、探讨,分析学生参与活动的热情和状况;最后要组织好每学期、学年的学生课外音乐活动的汇报表演和展示.


为什么要写音乐教师论文
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技师学院音乐教师的能力参考属性评定
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(四)将流行音乐带进课堂,从流行引入传统的教学能力.如今流行音乐不再是“下里巴人”,流行音乐已经和古典音乐、民族音乐一道成为了音乐领域的三大版块.流行音乐的通俗易懂、曲调朗朗上口、便于流传的特点是传统音乐无法比拟的.技师学院学生大多喜欢流行音乐,音乐教师不能强制性地去堵,更不能排斥.疏导、引入,多想办法提升学生审美趣味和审美多样性是当务之急.传统音乐在技师学院音乐教育中是必不可少的教学内容,但硬性地、不讲究方法地逼学生学不会达到好的效果.首先我们可以借助流行歌手之力来引导学生走进传统音乐,很多流行歌手其实对传统音乐也非常热爱,他们在流行音乐方面所取得的成就在很大程度上得益于传统音乐.比如周杰伦主修的专业是古典音乐,主修௚

关于技师学院音乐教师的能力的硕士毕业论文范文
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0;科目是古典钢琴和作曲.他的很多歌曲、演唱会都有自己的钢琴表演;王力宏通过对中国民族音乐的研究写出了《心中的日月》、《盖世英雄》、《花田错》、《在那遥远的地方》等歌曲,音乐教师要善于利用学生爱屋及乌的特点来迁移学生的音乐兴趣,善于挖掘流行歌手在传统音乐方面的造诣,让学生体会到流行歌手原来有深厚的古典音乐做基础.教师在选择、编写教材或备课的时候要想办法把将教给学生的传统音乐好好进行分析、搜索、整理,看有什么样的流行音乐作品或流行音乐的表现形式与之有关系.比如:在讲丝竹音乐的时候可以运用王力宏的《十八般武艺》作为开场,讲莫扎特交响乐时可以以S.H.E的《不想长大》开始.

(五)制作高质量多媒体课件的能力.在音乐教学中,课件是不可缺少的教学辅助.技师学院音乐教师大多采用课件上课,这一方面节省了板书,为教师进行讲解、示范和学生的交流提供了时间,提高了教学效率,另一方面加强了师生的互动,激发了学生的学习兴趣.因此,课件的质量直接关系到教学的质量.现在不少教师将课件制作的花里胡哨,一些教师喜欢把每一叶幻灯片都设计得多姿多彩,每一页都选用不同的背景、文字,加入视频、插图,让整个页面无比饱满.首先用于教学的课件,应该简洁且风格统一.一些教师因为课前准备不充分,把上课的内容统统往课件上帖,密密麻麻的文字布满整个页面,导致学生产生厌恶.课件的文字数量不宜太复杂,文本型的幻灯片只是用来支持教师解说的内容.其次,设计课件一定要选用高质量的音频、视频文件.音频、视频文件是技师学院音乐教学的重要元素.一方面要符合教学内容的需要,另一方面要处理好文件格式与电脑已有播放软件是否匹配的问题.在课件中插入的音频最好是mp3、avi、wav格式,视频最好是wma、avi、mpg格式,还可以用转换软件转换播放格式或到正规音像店购买cd、dvd.


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四、结语

如何上好技师学院的音乐课(音乐欣赏课),如何创建一种师生互动、宽松和谐的教学氛围,如何提高学生感受音乐美、表现音乐美的能力呢?教师要改变传统的音乐教学模式,大胆革新,联系实际,努力培养、提高自身的各种能力.

参考文献:

[1]邵祖亮编.中学音乐教育法.上海音乐出版社,1993.3.

[2]单中惠主编.外国教育思想史.高等教育出版社,2006.4.

[3]廖乃雄著.音乐教学法.中央音乐学院出版社,2005.7.

[4]高萩保治著.音乐学科教学法概论.人民音乐出版社,2006.5.

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