社区教育有关论文范文素材,与奉化电大参与社区教育的实践相关论文格式

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【摘 要】基层电大具有较为完善的教学管理模式、学习支持服务体系、质量监控评价系统及其运作机制,可以在社区教育中发挥重要的作用.本文以奉化电大参与社区教育的实践为例,阐述了奉化电大力邦社区学习支持服务基地建设的内容、成效,并就如何发挥电大优势,进一步做好社区教育提出了相应的对策.

【关 键 词】社区教育基地网络教育

【中图分类号】G728.8【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）02-0048-02

一前言

社区是城乡的基层,是社会的缩影.社区教育是构建学习型社会的前沿阵地和实践领域.社区教育是提高广大劳动者素质和技能水平、提高人力资源开发的深度和广度的重要手段,是实现终身教育体系和学习型社会的切入点和重要途径.可以说,终身教育的落实,有赖于社区教育作为其重要组成部分学习化社会的建立,亦有赖于学习化社区作为其坚实的基础.

电大远程教育的发展总是与社会发展进程紧密相连的,日益增长的、对教育的社会需求是电大教育持续发展的根本动力.面对建设学习型社会的历史机遇,电大教育只有持续加强服务社会的能力建设,才能肩负起新的历史使命,才能成为实现终身教育、终身学习的理想载体、造福大众的最佳公器.县级电大通过长期的实践探索与理论积累,建立的较为完善的教学管理模式、学习支持服务体系、质量监控评价系统和相应的运作机制及其比较厚实、丰富的教育资源和办学经验,成为奉化成人教育的主要阵地,理应为终身教育体系和学习型社会建设所共享.为更多的社会民众提供接受教育的机会,利用现代信息技术将丰富的优质教育资源积极开展社区教育,正是县级电大服务于学习型社会的有意义选择.

社区教育学术论文的写作
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二奉化电大在社区教育中的实践

在服务社会教育的实践中,奉化电大进行了大量的尝试,积累了一些值得借鉴的做法和有益经验.奉化电大是宁波电大的分校,多年来,在开展社区教育的过程中,以电大开放教育理念为指引,创设了以网络学习为主导的数字化社区教育,为外来务工人员建立了学习支持服务基地,从而推动了奉化市全民学习的开展,使县级电大真正成为了终身教育的主导,在学习型社会构建中发挥了积极的作用.

奉化电大于2010年6月被评为全国示范性基层电大,其后续建设项目为：“奉化电大力邦社区学习支持服务基地”,该建设项目目的是依托电大丰富的教学资源、优质的教学支持服务,有效的教学管理和良好的社会信誉,借助现代化远程教学手段,在外来务工人员（以下简称“新奉化人”）聚居地奉化市西坞街道力邦社区,建立奉化电大学习支持服务基地,创设一个良好的学习平台,送“学”上门,为“新奉化人”服务,提高“新奉化人”的综合素质,使他们真正地融入当地社会,促进奉化和谐社会的建设；为奉化电大办学探索新途径、增加新增长点.

1.“基地”建设的主要内容

第一,建立了完善的基地管理机构.由奉化市教育局、西坞街道与奉化电大组成基地管理委员会,对基地实施建设与管理,在基地管理人员的构成中,增加了“新市民”成员,“新市民”成员的比重增加到50%,这样可以提高管理的效率.基地管理委员会对基地的任务、目的、活动方法、项目管理、资金来源与使用等都做了规定,进一步明确了基地领导成员和管理人员的职责,重大事情由管委会集体研究决定,政府领导负责基地建设宏观层面的工作,主要制定基地良性发展的政策、管理制度、经费保障机制,并负责统筹协调等工作.

第二,制订了全面的管理制度.全面的管理制度一是包括“条块结合、多元合一、学生自治”的管理制度,这个制度的重点是将各类教学班的日常管理工作由班干部负责,学习场所的管理工作由具有一定资历的“新市民”负责.同时还将各个部门的权力、责任、服务进行有机的协调.二是经费管理制度,主要包括：多功能电脑房建设和管理经费、教学资源开发经费,基地师资培训经费,优秀管理人员和优秀学生奖励经费等.三是设施设备的管理制度：“新市民”学习支持基地的硬件设施主要是多功能电脑房,房内有30台联网电脑、多媒体投影仪和双向视频设备,内部设施比较贵重,为防止不必要的损坏,我们制订了电脑房使用规程,建立了完整的设备台账和维护制度.

第三,搭建网络教育平台.网络教育平台是“基地”最重要的特色,依托奉化电大的远程教育资源,我们搭建了立邦社区网站.网站的主要内容包括：（1）力邦社区介绍.（2）展示社区动态：新闻发布.（3）资源中心：提供学历和培训资源,学历资源设计了登录三级电大平台的快速通道,培训资源（生活保健、家庭安全、家庭教育、休闲技艺、家庭理财、法律维权、生活环境、语言文字、信息技术等）在网站上直接展示.（4）学习服务中心：提供学历和非学历培训学习支持服务,如发布通知、提供文档下载及学历教育专业介绍和培训项目介绍.（5）考证专栏：提供考证方面的信息和辅导内容.（6）社区采风：人物专题、学员风采.（7）故乡风情：介绍“新市民”家乡的风土人情.（8）学习交流BBS空间.网站与奉化市政府网、新浪网、东方热线、百度搜索等网站直接链接.社区居民可随时选择自己需要、喜欢的内容,使网络支持走向社区居民.

第四,建设多功能电脑房.在力邦社区建设30座多功能电脑房一间,作为社区居民学历进修和非学历培训的多功能教室.教室用房由力邦社区提供,内部设施设备所需经费30万元由教育局和电大共同承担,2010年底多功能电脑房建成.它是依据学历教育集中面授辅导和居民自主学习需要建设的,主要设施设备有：双向视频设备一套；多媒体投影仪一套；配置先进的联网电脑30台,以10兆宽带专线接入公网,与三级电大网站和社区网站对接.

2.基地建设的主要成效

第一,初步建立了一支较为稳定的师资队伍.我们采取以奉化电大教师为主、同时聘请兼职教师的做法.电大的教师主要承担会计学、行政管理、法学、学前教育、计算机专业的教学,对于“数控技术”等工科类专业以及服装、机械、电子实用技能、消防知识、医学常识、心理健康等培训课程的教师主要依托从周边企业、青年志愿者和相关的政府部门和事业单位聘请.我们还制订激励政策,鼓励奉化电大在职教师进行专业改造,拓宽专业路径,培养双师型教师；学校大力鼓励教师参加各种技能培训、技能竞赛、教育科研和应用型项目开发,促进教师专业成长,使教师成为既能从事学历教育教学工作,又能胜任非学历培训实训技能指导任务的多面手.第二,建立了较为完备的教学资源.教学资源建设是基地重要的建设内容,决定了基地的可持续发展.资源建设采取“统一管理,多种途径,多样内容”的方法,由奉化电大、力邦社区、西坞街道等单位共同参加,资源建设分成两大类建设.第一大类,学历教育教学资源建设.由电大负责,实现基地网络平台和“电大在线”平台对接,共享中央电大、宁波电大和奉化电大教学资源；第二大类,非学历培训资源建设.根据培训的内容分成四类进行建设：（1）实用技能类.由电大信息中心、外聘教师分别制作和编著了计算机应用技能培训课件、奉化方言等教材.（2）生活常识类.聘请奉化市人民医院和奉化市消防大队专业人员编写了急救处理知识和现场急救与逃生知识等教材.（3）心理辅导类.力邦社区陶××编写了青春期性健康教育等讲课稿,引进了员工心理健康与心理治疗等培训教材.（4）法律道德知识类.引进了法律知识培训和农民进城务工知识讲座等培训教材.

第三,提高了社区居民的综合素质.基地的建设和实施,进一步促进了

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