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粉笔字上怎么还会有粉笔字?这样写出来的字,谁还能看得清?

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第二节是语文课,我拿着精心准备的教案走进教室.嗯?马上就要上课了,可是黑板上还是满满的数学公式,我拿起板擦准备自己动手.突然,我想起英语老师也曾经告诉我有几次上课,值日生没有擦黑板.我何不趁此机会对学生进行教育呢?

“丁零零”,上课了.

我微笑着,“同学们,今天我们继续学习第十二课《夜晚的实验》.”说着,我顺势在写满粉笔字的黑板上写下了“夜晚的实验”.

我听到了教室里有几声窃窃私语：“今天是谁擦黑板呀?”“要不赶紧去擦吧?”等

我若无其事,继续像没事一样和孩子们品词、析句、研究文章的篇章结构,说到关键的时候,我继续在黑板上若无其事地写着.

我看看孩子们,有些孩子眯着眼睛做着笔记,边写还边摇头,可能在叹息值日生不负责任,也可能在叹息黑板上的乱七八糟等我再看看今天擦黑板的值日生小唐,只见他满脸通红,可能在懊恼自己怎么就没有认真地履行职责呢!

离下课还有几分钟,我话题一转：“同学们,我们就这节课的‘粉笔字’事件来谈谈大家的看法吧.”

平时就喜欢思考的小萌若有所思地说：“有位哲人说过‘成功就是坚持做好每一件简单的事情’,擦黑板虽然是一件很小的事情,但是我们依然应该认真对待,坚持做好!”

班长许诺接着说：“其实,我们班能够坚持做小事的同学很多,比如,小宇能坚持天天关灯,从来没有忘记；潇潇能坚持回家前关掉饮水机,从来没有懈怠过；小杨能坚持在黑板边上写好当天的日期,方便了同学们.”果然是班长,对于班级的事情了然于胸.

小于继续说：“其实‘擦黑板’可算是一件最简单的事情,把这件小事做好,既是为全体同学服务,也是对老师的尊敬,所以说,这件平凡&#

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同学们讨论得很激烈,看到大家因为“粉笔字”事件有了这么大的收获,我很欣慰：“是呀!一屋不扫,何以扫天下,从平时的小事做起,把平时的小事做好才是最重要的!”

在粉笔字上写字只是我引导学生思考的手段,不是目的.教师恰如其分地“借题发挥”,进行正面引导,帮助学生自己发现错误,让学生以自觉的行动克服不良行为,这样的教育必会事半功倍.

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