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素质教育方面论文范文文献,与初中物理教学与物理素质教育相关毕业论文格式

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岁背唐诗等.有一种错觉,以为给孩子加压加量是一种早期教育,是一种智力开发,并以为这种加压加量的智力开发与孩子的智力发展相挂钩.实际上,一味地加压加量的所谓“智力开发”带来的必然是“囫囵吞枣”或“学多悟少”的负重.

创造力是智力的最高表现形式,但创造力与智力并不完全成正比.许多科学研究表明创造力与智力并不绝对相关,即创造力高者智力一定高的,而高智力者不一定是高创造力者.因此,一个富有创造力的人,除了其高智商外,还有一个非常重要的因素,那就是情商.在学校教育中,如果不注意学生兴趣的培养,忽视创造性的挖掘、开发和发展,充其量也只能算是“高分底能”.比如,在国际奥林匹克知识竞赛中,我国中学生屡屡获奖,没听说美国中学生得什么奥林匹克知识竞赛奖,但美国人获得诺贝尔奖的人数在世界上却是最多的,这就形成了强烈的反差,很值得我们深思和反省——为什么我们的孩子起跑领先而冲刺落后呢?为什么我们的孩子刚跑过起跑线就踉踉跄跄、后劲不足呢?这里反映出我们学校教育中存在的一个重要问题,就是将开发智力与创造力培养搞混淆了.因此,学校开展素质教育,不仅要重视智力开发,而且要重视非智力因素,特别是创造力培养,激发学生的兴趣爱好,调动学生的求知欲望,培养学生的顽强意志和良好品质.使他们在个性发展和综合素质发展上达到高度的和谐统一.

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