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（或商品经济发达）.图11：人文主义.（3）“敌人”：封建君主专制制度和天主教会.运动：启蒙运动.
（4）阶级斗争；巴黎公社起义；马克思主义诞生.
（5）①地动仪；②《物种起源》；③毕升；④飞机；⑤詹天佑
29.（1）②③①.君主专制、共和制、君主立宪制.
（2）不一样.查理一世是专制君主,拥有最高权力；玛丽和威廉的权力受到法律的制约,议会的权力超越国王.
（3）农奴制.态度：批判的,认为农奴制是极其落后、残酷的制度.
（4）农奴获得人身自由,地主不许买卖农奴和干涉他们的生活.
（5）棉花产量和奴隶人数持续增长.影响：奴隶制不断扩张；南北两种不同制度的对立加剧；美国社会走向分裂.
（6）1860年林肯当选美国总统,1861年南方奴隶主挑起内战,随后林肯颁布《解放黑奴宣言》,黑人奴隶制度被废除.
30.（1）新航路的开辟.人类从彼此隔绝到开始直接交往.（或把世界各个地区连在一起,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面）
（2）机器生产.英国确立了君主立宪制.（答资本主义政治制度也可）
（3）外来侵略,通过独立战争实现独立.
制度阻碍,通过颁布1787年宪法调整.
经济落后,通过工业革命获得发展.
国家分裂,通过南北战争完成统一.
国际环境动荡,抓住世界大战的机遇.
（评分标准：任答其中一例即可.其他言之有理也可得分）
（4）明治维新.结果：日本摆脱了半殖民地半封建社会的命运,成为亚洲强国,开始对外侵略扩张等.
（5）抓住机遇；顺应时代潮流,进行政治经济变革等.（言之有理即可）
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