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小学生方面有关论文范文集,与孩子写作业,家长如何“陪”?相关论文怎么写
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【编者按】
调查显示,如今很多家长都为孩子的作业所累,特别是小学低年级孩子的家长,陪孩子写作业不但十分普遍,而且已成为负担,引发了一系列不良后果.比如,有的家长,见老师布置作业太多,或者是惩罚性地让孩子抄写数十遍,便心疼孩子,要么代劳,要么干脆让孩子拒做；有些父母,检查孩子的作业时,发现错误不是指导孩子独立思考,自己解决问题,而是帮孩子分析甚至直接给孩子正确答案.因此专家呼吁,对于年龄较小、自觉性较差的孩子,家长有必要陪写作业,以保证孩子认真、及时完成学习任务,但陪写要讲究方法,要科学、得当.那么,陪孩子写作业,家长该扮演什么样的角色?又有哪些值得注意或需要回避的问题呢?
家长代劳实属无奈
“晚上一起吃饭吧?”“不了,要回家陪孩子写作业呢,不然她又完不成了.”办公室里,佟女士婉拒了同事的邀请,麻利地收拾东西,准备回家陪孩子写作业.
笔者采访发现,现在写作业已不单单是孩子们的事,父母也被捆绑在了孩子的“学习战车”上.佟女士谈起陪女儿写作业的事,直言“很烦很无奈”,因为孩子作业量太大,老师又三令五申强调家长要督促、检查以保证孩子完成作业,所以她不得不每天按时跟女儿一起“战斗”.佟女士的女儿今年上小学五年级,从一年级开始,计算、默写的作业均需要佟女士协助甚至完成.有时在考试前夕,个别老师为查漏补缺、强化训练,动辄“错一罚十”,孩子经常要做作业到晚上11点多.佟女士称这种作业为“暴力作业”,而她又想让孩子有足够的睡眠时间,无奈之下便会出手相助.
问佟女士知不知道作业的危害,佟女士直言,知道不妥,但很无奈,如今孩子对她已经有了依赖心理.佟女士说,有一次她临时要加班,晚上8点多,女儿打来求助：“妈妈,快点回来帮我写作业啊,明天老师要检查的.”佟女士哭笑不得.
“不陪孩子,或者说不帮孩子写,我儿子每天要花4个多小时才能完成作业.”家住上海松江的詹女士抱怨道.她儿子上小学二年级,每天放学回家都有一大堆作业.佟女士说,很多时候孩子一回家就开始做,吃过晚饭接着做,一直做到晚上10点,小孩累,大人也很累.
每个任课老师都说布置的作业只有一点点,可几门加起来就会很多,而且大多是重复性的作业.孩子年龄小比较贪玩,常常不用心做,如果詹女士陪他一起做就会快点,特别是一些难题,詹女士都会做出答案,叫儿子直接抄写,否则,根本不能按时完工.
当然,帮孩子做家庭作业,肯定不利于孩子学习能力的提高,这个道理谁都懂.可老师布置的作业必须完成,还有一些智力题、课题研究、电子作业等,孩子能力有限很难独立完成,需要家长帮助,这就将家长们推到了代劳的尴尬境地.
前些日子,上小学一年级的琳琳回家,拿着老师布置的作业单给妈妈看——近期学校举办手工比赛,请做一件双排扣的衣服.家长不由得一阵叹息：“唉,别说孩子不会做,就连我自己也不会做呀,我又没学过缝纫!”之后在班级群里,琳琳妈从其他家长那里得知,优酷网上有类似的教程,于是赶紧上网按步骤学习,花了整整一下午才做出一件勉强能交差的手工服装.
琳琳妈向笔者透露,家长作业已经成为她女儿所在学校公开的秘密,也是孩子父母上网聊天时的热门话题.不少人认为,现在的老师都不是给孩子布置作
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笔者随后在亲子网站对家长做了一个简单调查,发现超过半数家长都当过“枪手”帮孩子做作业,原因是“孩子明显做不了”.
10岁的曦文在武汉市一所小学读四年级.元旦假期前夕,曦文领回一项作业：调查武汉市名胜古迹现状.本来计划元旦期间自驾游的一家人,赶紧改变计划,列了一个时间表,每天去两三个景点.刚开始曦文还很开心,可渐渐地,他发现每次出门都像去考试,兴趣大减,后面的行程只得取消.
为了完成作业,曦文的爸爸陈先生只好上网给曦文找照片,教他辨认.至于调查报告,当然也是陈先生包办.谈及,陈先生不停地解释“没办法”,“我上大学才学写调查报告,这让小学生怎么写?”
类似的无奈与烦恼,也困扰着浙江温州的范先生,他通过MSN向笔者吐苦水：“我儿子才上小学五年级,老师要求学生做苏东坡研究专题,并推荐参照马道宗《苏轼传》,林语堂著、张振玉译《苏东坡传》.”范先生有些激动,“一个小学生,能完成这样的作业吗?不要说小学生完成不了,学理工科的家长也很难完成!”
而范先生向来在陪小孩写作业方面又很特立独行,他没有跟老师沟通也没有协助孩子完成,而是一味地怂恿孩子不做.事后老师批评了他儿子,但并未给予惩罚,这让范先生愈加坚持自己的教子套路.没过多久,他当着孩子的面指责老师布置作业太多,继续怂恿孩子“去睡觉”.尽管范先生称他是考虑孩子的作息和承受能力,但结果屡屡导致他儿子作业不能交差,因此被老师列为“问题学生”.眼见自己的错误连累了儿子,范先生才感到后悔.
做家长的,当然都希望孩子成才,大多数家长恐怕也都对代孩子做作业的不良影响一清二楚,但出于心疼孩子,或者只是为了让孩子能向老师交差,不挨批评,才明知不妥还坚持代劳.那么,这种不恰当的“陪做”作业,有哪些危害,家长又该如何摆脱这种尴尬呢?
越俎代庖害处多多
有些家长,特别是小学生家长觉得,陪写甚至代做,可以让孩子在保证质量的情况下按时完成作业,孩子遇到疑难,家长能从旁协助,给予辅导,利大于弊.有的家长甚至认为,小学生都贪玩,不陪不行,等孩子大了,自然就知道学了,就不用再陪了.然而笔者采访有关专家时却被告知,这种不科学的陪,弊端明显,贻害无穷.江苏省中小学教学研究室成员赵教授表示,有的家长每天晚上把所有精力全部放在孩子身上,在孩子做作业时甚至不给孩子独立思考的机会,往往导致孩子产生依赖思想：题目不会做,反正有父母帮忙；作业完成了也无需检查,反正有父母把关.这种状态,将严重影响孩子学习能力的培养与提高.即便孩子每次的作业都完成得很好,都得“优”,正规考试时也会显露出平时写作业过程中“受监控”的弊端：不会独立思考,对自己得出的答案缺乏自信.
笔者随机采访了几名小学生.被问到“家长陪不陪你们做作业”的问题时,孩子们的回答完全一致：“当然会.”有的孩子说,一二年级的时候,每天都陪.有的孩子说,只要我的头稍微离本子近一点,他们就来扶我的头,弄得我做作业的时候总有点紧张.问他们是否反感父母陪写作业时,上五年级的女生燕子说：“有家长在旁边反而会紧张,本来会做的题目也会因为紧张而不会做.其实就算真的不会做,我也会自己去问同学或老师,所以我不愿意让他们在旁边陪我写,就更不用说了.”同样上小学五年级的秋霞则告诉笔者：“平常做作业,妈妈都在身边指导陪写,发现我出错了,会立即让我改过来,甚至没等我弄清楚错在了哪里,她已经把正确答案告诉我了.因此,一到考试,没人指导也没人跟我说做得对不对时,我总是怀疑自己的答案不正确,总要改来改去.”读小学六年级的晓晓则抱怨：“其实,很希望能有独立完成作业的机会,哪怕做完了妈妈再提醒我什么地方要纠正.否则,没有一次作业是自己独立完成的,一到考试,没人帮忙就特别紧张.”
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采访过程中,某小学副校长马文军说,他觉得,老师给学生留家庭作业的目的之一,是通过作业巩固和深化孩子当天所学的知
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