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法律问题方面有关论文范文例文,与牵手生活走近法律相关本科毕业论文

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②维权网:http://.ca315..

3.老师总结:请同学们记住这些维权的方式和方法,以便及时保护我们的合法权益!

【设计意图】学以“致”用,更要学以“会”用,遇到法律问题该怎么办?学会运用不同的法律手段保护自身的合法权益尤为重要.本环节结合现实生活中存在的现象,通过学生小组交流、老师补充,有效地拓宽了学生解决法律问题的渠道.

环节三:拓展生活“守”法律

(一)拓展生活,内化法律

1.播放少年犯的一段视频:《陨落》.

2.学生说感受:你看到这个堕落的少年犯,你想说些什么?你有什么感受?你身边有类似的故事吗?今后你该怎么做?

3.学生触景生情地自由回答.

4.老师激情地感慨:此时此刻这个少年犯最痛苦的事情是什么?(那就是有家不能回,有学不能上!多么惨痛的教训啊!)这一个个鲜活的案例充分说明了什么?(上网但不能上瘾,网瘾猛于虎啊!)

5.老师归纳总结:无论是因为无知而犯法,还是明知故犯,知法犯法,法律都不会因任何理由原谅任何人.谁的行为违背了法律,谁就会受到法律的惩罚.所以,我们一定要遵纪守法,做一个“守法”小公民!(板书:守法)

【设计意图】本环节旨在通过观看生活中常见的少年犯罪的视频案例,让学生感受到强烈的视觉与听觉刺激,充分认识到触犯法律的后果,结合生活中的案例及自身经历,进一步认识到遵纪守法的重要性,让学生明白法律面前人人平等,感受法律尊严,崇尚公平公正.

(二)巩固延伸,强化法律

1.课件出示四个常见的法律问题:判断下面的行为是合法还是违法?如果违法,违反了哪些法律?我们该怎么办?

(1)已经深夜十二点了,邻居家传来震耳欲聋的摇滚乐声!

(2)当你发现教室门口有人吸烟,你该怎么办?

(3)小爱莲的父母离婚,父母都不愿承担孩子的抚养和教育义务,小爱莲该怎么办?

(4)有人说:“学不学法没有关系,反正我不会做违法的事情”.这种说法对吗?

2.小组讨论汇报.

3.课件出示:我们身边的法律问题

(1)校门口有很多盗版书,同学们都买,我能买吗?

(2)在商场里被搜身,该怎么办?

(3)姐姐在网络购物时被骗,该到哪里维权?

(4)小亮经常在网上跟帖,经常发表一些攻击性地言论,小亮的行为违法吗?

4.老师小结:这些法律问题就发生在我们身边,希望同学们利用今天学到的法律知识,尝试分析并解决这些常见的法律问题.

5.根据板书总结全课:希望同学们继续像小律师一样学习更多的法律知识,善于运用法律武器维护自己的合法权益,做一个守法小公民.这样法律才像一把保护伞,时刻保护着你我他!让我们沐浴在法律的阳光下,健康地成长!

【设计意图】品德与社会课程标准强调:品德课程要注重实践性和开放性,即品德教育不应只是“说”出来,更应该在生活中“做”出来.本环节通过案例分析,让学生进一步尝试运用法律手段来解决生活中的家庭纠纷和社会矛盾,与生活接轨,拓展法律视野,提高辨别是非的能力,逐步形成用法、守法意识.

【板书设计】

(作者单位:平邑县教体局教研室平邑县卞桥镇中心校山东平邑273300)

责任编辑王清平

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