论文网
大学生有关论文范文数据库,与大学生高素质教育相关论文答辩
本论文是一篇大学生有关论文答辩,关于大学生高素质教育相关学士学位论文范文。免费优秀的关于大学生及素质教育及学校教育方面论文范文资料,适合大学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
#26377;创新精神和实践能力的高级专门人才.”中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也指出,培养学生的创新精神是素质教育的重点.大学生精力旺盛,思维活跃,自信好动,头脑中的条条框框比较少,受传统习惯的束缚也较少,敢于标新立异,创新意识强,有不懈追求的奋斗精神,智力达到高峰,情感日益丰富,意志不断增强,这使得他们在自己理想的支配下勇于战胜困难、战胜自己.大学生要成为知识经济时代的有用人才,必须把创新素质作为素质教育培养的核心目标,着力培养自己的创新意识、创新思维和创新能力.本篇论文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020692135.html
信息素质2002年美国路易斯维尔大学图书馆馆长汉纳罗尔·瑞达（HannafordB.Rader）认为：“信息素质是判断何时需要信息,并有效地定位、获取和利用信息
大学生有关论文范文数据库
科学素质1996年,《美国国家科学教育标准》提出：“所谓有科学素养是指了解和深谙进行个人决策、参与公民文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程.有科学素养就意味着一个人对日常所接触的各种事物能够提出、能够发现、能够回答因好奇心而引发出来的一些问题.有科学素养就意味着一个人已有能力去描述、解释甚至预言一些自然现象.有科学素养就意味着一个人能读懂通俗报刊刊载的科学文章,能参与就有关结论是否有充分根据的问题所作的社交谈话.有科学素养就意味着一个人能识别国家和地方有关科学的决策,并且能提出有科学技术根据的见解.有科学素养的公民应能根据信息来源和产生此信息所用的方法来评估科学信息的可靠程度.有科学素养还意味着有能力提出和评价有论据的论点,并且能恰如其分地运用从这些论点得出的结论.”2006年,国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要》认为,科学素质由四方面构成,即科学知识、科学方法、科学思想和科学精神.从大学教育的目的来看,良好的科学文化素质是大学生成才的先决条件,这在大学生素质结构中起着基础作用.高等学校科学素质教育就是要使大学生了解科学研究的方法和过程,培养大学生的科学思维方法,提高大学生的科学思维品质,培养大学生科学的辩证思维和解决实际问题的能力.
人文素质“人文科学”一词自15～16世纪欧洲开始使用,表示的是同人类利益有关的问题,其含义几经演变.到了现代,则专门指对社会现象和文学艺术进行研究的科学.大学生人文素质教育是相对于科学知识和专业技术教育而言的一种科学教育活动.这种教育活动旨在通过大学这个环境的熏陶和知识的传授,使人类优秀的人文知识成果,特别是我们中华民族的优秀传统文化及其所蕴含的价值观念、审美情趣和思维方式等,内化为当代大学生应具备的品格、气质修养,使其成为既有社会主义理想、又有事业心,既具备深厚的自然科学知识和专业技术功底、又具备较高的文化素养,既有知识,又有能力,既懂发明创造,又具备奉献和协作精神,既能推动科技进步,又能促进社会文化发展的复合型科技人才.
大学生高素质教育的实现途径
(一)学校教育
学校教育是大学生高素质教育的主战场,大学生素质教育落实在学习、生活、活动的方方面面.
课程设置课堂教育是实施素质教育的主渠道.大学教育的课程体系一般由三部分组成：公共必修课（素质教育或通识教育）、专业课和任选课.课程或相关活动是实施素质教育的载体,开设什么课程,不同的学校可以有不同的做法,但不能缺乏必要的载体而去空谈素质教育.
生活指导大学生活包含文化学习、衣食住行、人际交往、社团活动、情绪管理、寻找工作等方面.美国教育家A．J．约翰斯认为,生活指导是旨在使个人“做出明智的选择和适应的援助”,以使他发展自我选择的能力.我国大部分高校的学生生活指导工作都是由辅导员承担,换句话说,辅导员也是生活老师.因此,我们不但要重视辅导员队伍建设,而且还要创新辅导员工作方法和工作内容.
校园活动校园生活占据了学生的绝大部分时间和空间.这种环境对学生的思想、态度、价值观的形成产生极大影响.所以,校园文化活动要丰富多彩,如开展学校体育运动和竞赛活动,俱乐部、学会或协会活动,创业园经营活动等,学生在各种各样活动中可以相互联系、互相学习,发展共同的兴趣和业余爱好.
校风建设树立良好的校风,是对学生进行素质教育的重要隐性课程.它是一所学校师生员工在共同目标和共同认识的基础上经过长期不懈努力而形成的一种风尚,一种文化氛围和精神风貌,其中,包括教师的教风、学生的学风和干部职工的工作作风.提高大学生的素质,教师对学生的影响尤为巨大.课堂教学的知识性、趣味性,直接影响学生对知识的获取.教师在讲课的过程中不仅可以把知识传给学生,也可以把人生观、价值观传给学生,还可以用治学态度、高尚品格、奉献精神去影响学生.为发挥教师的作用,学校应采取各种措施,提供必备条件,全面改善教师的教风.
校园环境建设校园环境可分为三类；一类为物质—空间类教育环境,即校园建筑布局、室内设计、教育设施等,这些环境设施是对学生进行人文素质教育的硬件部分,相互统一,形成学生的校园生活空间,对学生的品格形成起促进和制约作用；一类为组织—制度类教育环境,即学校的规章制度、教育内容与教育活动安排、教育评价、教育管理体制等；一类为文化—心理类教育环境,即校园文化、师生关系、同学关系、集体舆论、教职员工道德风貌、价值观念、行为方式、校风、校貌等所负载的信息渗透,使学生在无意识的心理状态下实现“文化心理层”的改变.（二）社会影响
素质教育离不开政府的重视政府不但可以从方针、政策、措施、基础设施建设、经费投入上加以支持,而且还可以通过电视、广播、网络、报刊等大众传媒工具宣传优良的思想观念、社会主义核心价值体系,从正面引导大学生高素质的养成.
素质教育离不开企业、社区的支持企业和社区对教育的的支持是责无旁贷的社会责任.积极主动地提供平台支持大学生的各种实践活动,可使学生在活动中受教育,学生的综合素质可以得以升华.学生参加的社会活动主要有三类；一类是爱心活动,如公益劳动、义务劳动；一类是假期“三下乡”活动、社会调查等；一类是学术活动,如实习实训、参观学习、科学实验等.这些活动能很好地促进他们的社会责任心、参与能力以及个人世界观、道德价值观的发展.
(三)家庭熏陶
虽然大学生一年中在家居住的时间远远少于在学校居住的时间,但家庭对其高素质养成的影响依然非常深刻.主要影响有两种：一是家庭氛围.良好的家庭氛围是一种潜移默化的教育力量,通过民主和谐的氛围,形成互相尊重、配合默契、作风民主的优良个性；通过求知进取的氛围,使子女形成不断进取和开拓的精神；通过情感沟通的氛围,使孩子感受到父母的殷殷之情和深切的爱,从而对家庭产生依恋之情,对父母产生信赖和感恩之意.二是家长态度.有的大学生在经济上、精神上要求独立自主,有的大学生在经济上、精神上完全依赖家庭.面对这种情况,家长应该依据自己孩子的实际情况来确定教育方式.
良好的家庭教育可以使学校教育事半功倍,而不良的家庭教育甚至可以抵消学校教育的作用,家庭教育是影响大学生高素质教育的基础因素.家庭教育是一种人人都要接受全面性的教育,每个家长都必须承担这种教育的义务.
结语
素质教育是大学永恒&
大学生有关论文范文数据库,与大学生高素质教育相关论文答辩参考文献资料：