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#30340;话题,然而素质教育在不同时期有不同的具体要求和内容,在大学素质教育的问题上要有与时俱进的精神.大学生高素质养成主要依靠学校教育,学校教育必须接受质量评估,评估主体可以是政府、社会或学校本身.但素质教育质量评估难度较大.这是因为大学生高素质教育的质量好坏不能简单地用大学生就业率高低来衡量,更重要的是要体现在大学生今后对社会贡献的大小上.所以,大学生高素质教育的质量评估是我们应关注的研究方向.

参考文献：

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作者简介：

袁光华（1968—）,男,河源职业技术学院副教授,研究方向为职业教育教学.