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关于教育发展方面论文范文检索,与教育规划纲要和人才培养相关论文格式
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——创新精神和实践能力,这次加了一条,就是要培养学生的社会责任感.培养学生的责任感,对一个人来讲是非常重要的,这次教育规划纲要特别提出社会责任感,就是包括对自己、对父母、对社会的责任感.第三个问题：培养人才.
教育规划纲要提出六大改革,首先就是人才培养体制的改革.这是第一位的,以此为起点,一切阻碍人才培养的制度都要改革.这里首先一个问题就是更新观念,教育规划纲要中提出五个观念,第一是全面发展观念,德智体美要全面发展；第二是人人成才观念；第三是多样化人才观念,人才是多种多样的,有的人喜欢成为科学家,有人喜欢成为艺术家,有人喜欢文学,有人喜欢数学,我们社会是多样的,所以人才也多样化；第四是终身学习观念；第五是系统培养观念.
其次是要创新人才培养模式.这要遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式.温家宝总理2009年到北京三十五中听课,听完课以后他提出几个问题,教育规划纲要中提出的基本上就是温家宝总理提出的三个问题,就是要注重学思结合,注重知行统一,注重因材施教.
学思结合.孔子讲“学而不思则罔”,我们光是学习不去思考,就会昏昏沉沉、迷迷茫茫.学习一定要与思考结合起来.学习不是被动的接受,而是要通过自己的思考变成自己的知识.知识和智慧不是一回事,知识变成智慧更需要自己的思考和领悟.许多时候需要悟性,知识学习以后理解了就成为你的知识,但要变成智慧还要更进一步.把知识都应用起来、综合起来,能够有所创造、创新就需运用智慧了.现在是一个信息化的时代,但信息不等于知识,有用的信息才是知识.知识也不等于智慧,知识到智慧还需要进一步的提升.
知行统一.要求知道了就要实践,如果知道了不实践,就等于白学,只有在实践中才能检验知识,检验是不是真正把知识学到手.
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因材施教.适合的教育才是最好的教育,适合的教育才是最公平的教育.现在人人学奥数,但不等于学奥数就是最好的教育.奥数本来是一个很好的东西,但它只适合一部分对数学有兴趣、有天赋的人.现在小学都在学奥数,本来喜欢音乐、美术的,非要让他们学奥数,这样会扼杀很多人的才能.
改什么?有这样几个方面,一是改革教育教学方式和方法.要坚持以学生为主体、教师为主导的原则.教师的主导作用也在于启发学生的主体性、主动性、积极性.学生是学习的主体,我们听课不是照相机和录音机,我们听课是有选择的,我喜欢的、感兴趣、能理解的就选择它,所以教师要把学生放在主体.教师的主导作用也很重要,主导作用也在于启发学生的主体性、主动性、积极性.在当今信息化时代,教师已经不是唯一的知识载体,教师的作用更多的是设计教学,引导学生选择正确的学习路线和策略,教会学生正确处理信息,使他们在信息的海洋中不至于迷失方向.
此外,我认为,兴趣是学习最大的动力.我们经常说,没有爱就没有教育.我觉得还要再加一句——没有兴趣就没有学习.要从小培养学生的兴趣和爱好,特别是到高中阶段应该有自己的专业兴趣和志向.历史上有成就的科学家都是从小就对某种事物有兴趣.乌克兰的教育家曾经讲过,如果小孩到了12、13岁还没有兴趣的话,老师就会为他担心,担心他长大后成为平庸的人,所以兴趣爱好非常重要.这次教育规划纲要中特别提出,从幼儿园时就要爱护孩子的好奇心,到小学要培养孩子的兴趣,到了中学要培养专业兴趣.从兴趣来确定发展的方向,中学阶段是人生的一个重要的阶段,特别是高中,这是世界观、人生观、价值观形成的时候.这个时候是开始设计自己人生道路的时候,如果一点兴趣都没有,那将来如何发展?
再次是要改革评价制度.改革教育质量评价制度.主要是改革高考,改革人才评价制度,改革考试招生制度.总的趋向是要加强综合素质的评价,知识与能力并重.高考正在逐渐改革,因为它关系到千家万户,不能马上都改,但必须改革,要逐渐地改.现在考试内容已经和以前不一样了,现在考查的是以能力为主.同时高考要改变一考定终身的弊端,实行学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度.
将来我们实行的改革,高考还是要考的,是逐渐分类的考试.专科的可以不考,拿着高中毕业证就可以注册；一般的学校可以统考,但要减少门类,降低难度；重点大学、研究型大学要加试,加试你所考专业的相关内容.如生命科学,要考考生物什么的,加深对生命科学的理解；如环境科学,要考考地理知识、天文知识等等,考什么专业就要考什么内容.我们高中的课程改革也是如此,如学分制,将来学什么你就选什么,选修课要加强,将来可能要考你选修的内容,考中学的兴趣爱好是什么.
（以上是顾明远同志于2010年9月3日在南开公能讲坛上所作的报告,本刊登载时有删节.）
（责任编辑隋艳春）
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