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关于工程机械方面论文范文检索,与需求为基础的高职工程机械英语课程设置相关论文下载
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#30340;人员有时还需要与总公司外方管理人员有一些邮件、信函上的往来,所以对写作方面也有一定需求,而在口语方面,因为这些公司都配备了专业翻译人才,而且现在有很多公司的外籍人员会讲一定的中文,所以对高职学生英语口语要求一般.当然,口语好那最好不过,这一类人员如果专业业务也过硬,获得晋升高管的机会就更大了.从对在校生需求调查分析中得出的结论是,多数学生希望加强在英语听说方面的教学与训练,这是学生的主观需求.在对用人单位的调查与访谈中,多数单位希望学生具备较强的阅读能力,这当然是用人单位多年对我校毕业生实际工作能力综合分析的一个客观反映.当然,在访谈中,他们基本都提出,如果学生能同时具备听说与阅读两方面的应用能力,将会更受欢迎.所以,学校要做的是正确引导学生,将两者统一起来.经过调查与访谈数据的具体分析比对,学生最迫切想提高的还是以听说为主的语言综合运用能力,而这也正体现了ESP培养专业人才的直接目标与任务.
4基于需求分析的工程机械英语课程设置思考与建议
针对上述调查及访谈数据,设置专门用途英语课程时不应过分偏向于教授学习者缺乏的知识,而应充分考虑学习者的需求及社会需求两方面,在教学内容和课程设置上对培养学生创新和实用性方面起到应有的作用.
4.1专门用途英语（ESP）开课时间
这是首先要确立的因素.从调查分析来看,多数学生都希望能在大二开设,这是他们根据自己的学习经历得出的结论,同时,也是多年工作在教学第一线的课题组教师的意见.因为：一是目前对于绝大多数高职学生来说,入学时的平均英语水平还不能达到直接进入专门用途英语学习的阶段.二是该学院的学生一般在第二年才开始深入学习专业课.ESP教学应该是后于专业学习.学生应具备必要的专业背景知识,才能应对外语的挑战.
4.2合理巧妙地使用教材
工程机械类英语教材在最近几年出现了许多版本,在内容和难度上都不相同,因此,选择适合本校学生的教材是一项非常重要的工作.笔者认为在教材选取上一要考虑到选用教材的实用性.教学材料要有真实的交际内容,以满足学生今后工作中的实际需要.创设真实情境能够保证教学内容真实化、教学过程仿真化、课堂活动社会化和教学手段交际化.二要考虑到自编教材.因为各个学校的实际情况都有差别,而本校的教师是最熟悉所教学生的实际状况的.学校可以组织具有丰富教学经验的教师编写本校教材,这些教师既有担任英语课教学的,也有教授专业课的,这样,在编写教材的过程中可以相互学习、相互补充,但都要本着真实性、合适性、广泛性和兼容性四个原则.教材的内容在涵盖专业基本知识的同时,要体现机械专业的时代特征,并配有相应的图解,使枯燥乏味的专业词汇显得形象、生动,课后要有丰富学生知识的阅读材料及相应的练习题,让学生能进一步巩固所学知识.上述,正是在本课题调查访谈中大多数学生的需求反映.
4.3完善模块课程设置体系
课程设置的多样性和层次性是需要考虑的一个重要因素,这会使具备不同英语基础的学生都能在学习的过程中体验到成功的愉悦,从而大大提高学习的积极性,使学生在提高英语语言能力的同时,获得更多的语言应用能力.设置体系可以从以下三方面考虑：
4.3.1听说模块的设置
根据调查访谈得出的结论,英语听和说是大多数学生最需要提高的技能,同时,也是社会需求的真实反映.因此,听和说的教学模块在ESP课程教学中应放在一个非常重要的位置.听和说可以安排成一个模块进行教学,应该占40%-50%的课时量.根据此次需求分析的结果,教师在课堂上应该采取以英语为主要授课语言,从简单的专业词汇及句型入门,慢慢进入到以课文为背景的对话中,并且在课堂中,教师始终要起到引导的作用,适时进行师生间的互动,开展小组讨论,让整堂课在一种轻松、愉快的气氛中进行,这样既能增加ESP课程的生动性,又满足了学生的“表现欲”,让学生在以听和说为主的环境中掌握了专业英语知识.
4.3.2阅读模块的设置
根据社会需求调查分析,阅读能力是用人单位需要从业人员掌握的一个基本技能,也是在工作中使用最为广泛的,而且,阅读能力也是提高其他各种技能水平的基础,可以安排占35%-40%的课时量.选用合适的教材非常关键,在此基础上,还要介绍学生阅读相关的资料及文献,从简单的机械说明书开始,慢慢提高到专业科普文章,这些资料不宜太难,可以从广告词、宣传手册、产品推介、报刊以及互联网上截取.机械类英语词汇经常都在丰富、更新,所以要保证所选资料的内容新颖、针对性强、篇幅
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需求调查显示,相对于听说和阅读能力而言,无论是学生还是用人单位,对写作能力的需求相对要低,这一模块建议安排15%-20%的课时量.根据课标要求,高职高专的写作主要是以应用文为主,这一部分在大一上基础英语课的时候就已经作为一个重要的环节来教学.高职高专的英语应用文主要包括商务信函、电子邮件、通知、备忘录、产品简介、个人简历、广告等,这类文章的特点就是有相对固定的句式结构、用词简练、言简意赅,所以,教师应该精选一些具有代表意义的真实情景的素材给学生讲解,并布置相应作业,让学生在全真模拟的环境下完成,然后分组讨论等等.
5总结
课题组以Hutchinson和Waters的需求分析理论为依据,对云南交通职业技术学院工程机械专业英语的课程设置进行了深入的调查与分析,力求给高职高专的专门用途英语教学提供一些启示,使教师在教学过程中能帮助学生更好地意识到自身需求内部因素的矛盾性,从而更好地激发学生的学习动力和积极性,使教学达到更好的效果.然而,由于各方面的限制,本研究还存在很多不足之处.例如,对于教学方法,在调查及访谈方面的数据分析不够,所提观点还很肤浅,此外,对于教材的开发未能作进一步的调查.上述这些问题在今后的研究中将不断改进,同时,还需要扩大对专业、学生、教师、社会等各方面的调查范围,力求探索出更行之有效的高职高专英语教学模式.
参考文献：
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