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幼儿体育相关论文范文,与游戏在幼儿园大班体育教学中的应用相关毕业论文范文
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【摘 要】对于幼儿大班的体育课教学而言,更应该尊重学生的心理特点和生理特点,培养学生具有良好的体育习惯,为继续学习体育打下坚实的基础,尤其是开发学生的智力方面更应该进行积极的尝试.在这里我们主要探讨幼儿园一日生活中所进行的体育活动.这一部分的体育活动包括早操、间操、幼儿体育活动课程、户外体育活动和幼儿游戏等内容,也有亲子游戏和幼儿运动会的形式.本文主要从幼儿园内幼儿的体育活动做以分析.
【关 键 词】幼儿园大班体育游戏活动
体育教学是各级各类学校中推进素质教育的一门重要课程,开展好体育教学不仅仅是锻炼学生的身体增强体质,而且还可以开发智力,培养创造性思维,形成良好的意志品格.对于幼儿大班的体育课教学而言,更应该尊重学生的心理特点和生理特点,培养学生具有良好的体育习惯,为继续学习体育打下坚实的基础,尤其是开发学生的智力方面更应该进行积极的尝试.帮助幼儿形成终身意识.
一、以培养学生的终身体育意识为出发点
现代教育的重要理念就是关注学生的发展,关注学生的能力形成.所以幼儿体育应该具有大体育观,从培养幼儿终身体育意识出发,使学生能够在离开学校以后仍然能够坚持体育锻炼,受益终身.未来社会的竞争不仅仅是知识和能力的竞争,还有身体的竞争.没有一个健康的体魄,就没有拼搏奋斗的资本,失去健康的身体,一切发展和进步都是空谈.身体是人生发展的物质基础,一个人的心理发展和良好的社会适应能力,都是要基于一个健康的体魄.因此体育教学培养学生具有健康意识,形成终身体育的习惯,进而具备一个健康的体魄,主要是依靠学校体育来完成,体育活动是获得健康体魄的重要途径.因此幼儿体育教学,一定要从培养学生具有良好体育习惯和终身体育意识入手,让学生将在校期间的体育习惯影响终身.
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二、幼儿大班体育教学的内容
幼儿园体育活动与中小学体育教学比较,没有那样的标准和严格规定,没有一个明确的学术概念,有学者这样界定幼儿体育：以幼儿身体运动为主要方法,以促进幼儿发育和体质增强为主要目标而进行的教育活动.从理论方面讲,幼儿体育由幼儿园体育、幼儿园家庭体育、幼儿园社会体育三部分组成.在这里我们主要探讨幼儿园一日生活中所进行的体育活动.这一部分的体育活动包括早操、间操、幼儿体育活动课程、户外体育活动和幼儿游戏等内容,也有亲子游戏和幼儿运动会的形式.本文主要从幼儿园内幼儿的体育活动做以分析.
三、在幼儿园大班体育教学中应用游戏的意义
幼儿喜欢游戏这是他们的天性,因此围绕幼儿的一切学习活动都应该从游戏开始,这样做符合幼儿的心理特点.体育促进幼儿的发展,已经成为一个定论被广大幼儿工作者所认可,体育活动以游戏的形式开展,是一切出发点与归宿.开展幼儿体育游戏活动,可以极大地促进幼儿的全面发展.幼儿处在成长的高峰期,他们的生长和发育都在一个飞速发展的阶段,所以幼儿自身的体育活动,是促进他们发展的有效途径.体育游戏是幼儿体育活动的主要形式,有游戏形式的活动是最符合幼儿心理特点的,不同层次的游戏活动在幼儿体育中发挥着重要的作用,幼儿体育游戏可以让每个幼儿都有参与教学的机会,为幼儿提供尝试与体验体育游戏的机会.
四、在幼儿体育活动中应用游戏的策略
①开发利用自然资源进行游戏
自然资源主要是指幼儿园内的自然资源,比如操场、围墙,丰富游戏环境和材料.在教室内、操场上,铺上五颜六色的"圆圈"、"方格"等韵味十足的地饰,随时随地可以给幼儿提供游戏的环境和条件.更加方便"跳圈"、"跳格子"等游戏的开
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②利用一日生活开展游戏
幼儿在校时间是接受教育的集中时间,从晨间入园时、课间、餐后及离园前的全部时间内,可以让幼儿接受最有效的教育,包括体育游戏等.根据时间长短,可以安排运动量较小、比较安静、收放自如的小型游戏,在游戏中训练幼儿的四肢协调能力,促进良好的思维品质形成,在此期间,学生的沟通和交际能力得到提高,教师可以选择拍大麦、蚊子叮人、剪子包袱锤、炒黄豆等适合幼儿开展的小型游戏.
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③在游戏中凸显以学生为主的理念
设计一些角色游戏,在游戏中让学生自己选择角色,使学生的自主性得到发扬,比如让学生自己选择做游戏中的哪个角色.提高学生学习的自主性和参与性,这是游戏教学的主要特点.角色游戏是幼儿游戏的主要形式,他们最喜欢的游戏也是角色游戏,他们根据自己的心理特点和性格特点,选择自己喜欢的角色,这样会让幼儿更加乐于参与游戏.也还可以多次选择自己喜欢的角色,刺激幼儿的表演欲望.老师也要发挥主导性,根据幼儿的个体差异,各自的性格特点、和幼儿自身的条件,为他们安排好自己喜欢的角色,但是这样做还应避免对一些性格较内向幼儿的伤害.在角色游戏中,学生可以提升自己的自我评介能力,形成良好的个性品质.
总之,在幼儿中进行体育游戏,是对幼儿进行智力开发、健康教育、终身体育意识形成的有效途径.作为一名幼儿园的男性体育老师,在工作中还有着性别上的障碍,习惯上幼儿园都是阿姨,所以在这样的环境中,开展好幼儿体育游戏活动,更加具有特别的意义.是对传统幼儿教学模式和理念的一个革新.
参考文献
[1]吴宗英.角色游戏中的幼儿交往培养过程[J].中国校外教育
[2]罗红辉.幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策[J].学前教育研究
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