论文网
关于课堂教学方面论文范文文献,与新课改下的化学教学反思相关论文格式
本论文是一篇关于课堂教学方面论文格式,关于新课改下的化学教学反思相关学士学位论文范文。免费优秀的关于课堂教学及教学反思及新课改方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
为了适应新课程教学,教师要走进新课改、认识新课改,并不断进行教学反思.教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程教学改革的需要.新课程呼唤教师从单纯的知识传递者走向教学的研究者、反思者,对于新课程教学,不但要求教师需要有丰富的专业知识,还要求教师要善于对教学问题进行教学反思.
该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020694130.html
一、教学观念的反思
1、及时更新教学观念,转变教学方式.从“把知识授予学生”转变为“学生自主获取知识”,积极探索学生自主学习、合作学习、探究学习的学习模式,重视研究性学习；从“围着本本转”转变为“以生为本,以学定教”,把时间还给学生,把课堂还给学生,积极探索和构建和谐民主的新型师生关系；从“以教材作为教学内容”转变为“以教材作为师生展开教学活动的材料”,积极探索以活动教学为主的教学模式；从“关注化学知识的传授”转变为“关注学生能力的发展”；教师教学理念的更新为提高课堂效率,打造高效课堂做好了心理上的铺垫.
2、正确处理新课程的教学内容和要求
在实施新课程课对教学内容把握上,我们不能再沿袭以前陈旧的教学模式进行“一步到位”式教学,否则很可能完不成教学任务.我们要仔细研读《课程标准》,领会课改精神,明确必修模块的功能,明确必修模块的功能,准确把握和正确定位教学内容的深度和广度,正确处理好新教材和新课改理念的关系、新教材和学生的需要的关系；要根据新课标要求,结合学生的实际情况,切忌在教学中随意拔高、加深.
3、学会处理教与学的关系
教学方式的改变,是高中新课程提出的主要教学建议之一,也是解决当前高中新课程教学中问题的关键所在.新课程强调,教师要转变在教学中的角色定位,把学习主动权还给学生,构建和谐的课堂教学,从而实现教学相长和共同发展.主要体现在：一、科学处理多维教学目标之间的关系,使课堂教学由实效走向长效.二、正确处理教师与学生的关系,确立教师“平等中首席”的地位,发挥学生的主体性.三、妥善处理直接经验与间接经验之间的关系,并进行有机整合及和谐交流.四、恰当协调多种学习方式之间的关系.通过组织课堂教学以唤起任何一种学习方式、协调好个体学习与小组合作学习之间的关系,指导学生有效地掌握学习内容.
| 有关论文范文主题研究: | 关于课堂教学的文章 | 大学生适用: | 专升本毕业论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 46 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文前言 | 职称论文适用: | 职称评定、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
二、课堂教学方法的反思
1、狠抓课堂教学,优化教学细节.教师要面向全体学生,把课堂作为师生互动的舞台.“激励、民主、开放、探究”要成为每堂化学课的主旋律.结合新教材的特点,我们应摒弃在传统的教学方法,大胆让学生去探究、去思考,提高探究能力,创设合适的教学情景和科学探究活动,激发学生的学习兴趣；把教师的讲授过程,变成为学生的学习过程；充分发挥学生的主体地位,倡导学生主动参与、乐于探究,让他们自由、自主地讨论和学习.要强调师生之间的平等交往、对话和沟通,共同完成课堂教学的目标和任务.
重视利用现代教育技术手段随着科技的进步和发展,各种现代化的教学设备应用于课堂教学已成为当今科技发展的必然趋势.现代教育技术具有激发学生对化学学习的兴趣、加快学习速度,提高学习效率、打破传统
关于课堂教学方面论文范文文献
大量事实证明,化学实验在教学中起着重要作用,它是引起学生学习兴趣的重要因素.只有把化学实验贯穿在教学的全过程中,才能充分调动学生学习化学的积极性.教师应充分发挥化学实验功能的多样性,细心研究新课标,认真做好每一个实验,规范每一步实验操作.通过实验教学,培养学生的观察、思维、分析、创新、协作学习能力.同时,要重视学生的生活经验和亲身感受,注重师生的交流、互动,注意探究活动和合作学习,研究科学探究的教学技巧和技术,使科学探究教学落到实处.在实验过程中要优化实验教学方式,提高学生实验能力,通过对实验的补充、优化,增加分级实验,让实验教学为理论教学服务.
4.作业设计和布置的反思
一是作业的设计要面向全体学生平均水平,难度适中、陷阱少,让学生真正做到巩固知识,学有所得.二是作业的设计有针对性,要精,巧、少,立杆见影,使学生日积月累,潜移默化.三是根据不同的练习目标,选择不同的练习形式.为了便于对作业的检测和及时批改,我们还可以印制作业纸等.四是作业布置要分层次性,分基础题和提高题,让学生能自主进行选择.五是作业的设计和布置要要贴近学生思想、生活实际和社会热点,要使学生学以致用,并在完成作业的过程中感受到化学的重要性和增强社会责任感.
5.检测及评价方法的反思
课程改革了,学生的评价方式也应该发生变化.一、关注学生成长过程的评价.对学生评价要“立足过程,促进发展”,采用纵向评价,不能只采用横向评价,要有机地将终结性评价与形成性评价结合起来.平时成绩占60%,终结性考试分数占40%,最后得出终结性评价.
6.公开课的反思
上公开课是每一位教师从教生涯中不可避免的一种经历.上好一节公开课,先决条件是要有扎实的基本功,要认真备教材、备教法、备学生、备听众、备突发事件,坚持以人为本,新课的教学目标力求全面,注意一些上课的技巧：如导入新课力求新颖,能更好的激发学生的学习热情,引起学生强烈的学习兴趣,使课堂气氛生动活泼；教学环节的过渡力求自然,做到水到渠成,不露痕迹.使课堂思路清晰流畅,整体完美；授课过程力求有亮点.课堂检测的选择力求精炼.选入公开课中的课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”.选择的课堂检测题应力求紧扣教学大纲的重难点,以生动灵活的形式出现,难度要适中,让绝大多数甚至全部学生都能顺利完成,这也是你课堂效果的见证.
事实说明,化学教学的反思是化学教师发展自我、超越自我的一条有效途径,可以使教师从经验型走向研究型,从教书匠转变成学者型教师.我们要在反思中实践、在反思中进步、在反思中创新,逐步形成适合自己的、新课程理念下的新的化学教学方式.
关于课堂教学方面论文范文文献,与新课改下的化学教学反思相关论文格式参考文献资料：