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文学作品类论文例文,与寓言在幼儿教育中的运用状况策略相关论文格式模板

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重要.相对于传统的老师“独讲”为主的形式,许多教师在给幼儿讲故事时都是伴着动画片的播放.

四、结束语

在幼儿教育的过程中,应充分利用儿童文学作品中的生动形象,充分挖掘作品的教育价值,从多个方面对儿童进行教育,如审美能力、身体心理、思想道德、科学文化等,帮助儿童认识人生和社会,提高思想境界,美化心灵,以最大限度地实现儿童文学的教育功能.

参考文献：

[1]李雪艳.3-6岁幼儿故事创编的特点及指导策略[J].长春教育学院学报.2008（04）.

[2]许烈侠.小班幼儿对语言故事爱好倾向的调查分析[J].学前教育.2006（05）.

[3]石丽娟.对二十世纪八十年代以来中国学前课程改革的研究[D].华南师范大学2010.

[4]胡新平.儿童文学教育价值初探[D].福建师范大学2010.

罗阳,成都师范学院学前教育系教师.

文学作品类论文例文,与寓言在幼儿教育中的运用状况策略相关论文格式模板参考文献资料：

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