论文网
小学语文教师类论文范文素材,与小学语文教师的教学基本功和专业教学能力相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇小学语文教师类论文目录怎么自动生成,关于小学语文教师的教学基本功和专业教学能力相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于小学语文教师及小学生及阅读教学方面论文范文资料,适合小学语文教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】作为一名小学语文教师,教给学生运用祖国语言文字的能力很重要,叶圣陶先生说,学习语文就是“学习本国的语言文字”.要达到这个目的,扎实的语言、写作、阅读等多方面的教学基本功和专业教学能力就必不可少.
【关 键 词】教学基本功；专业教学能力
一、小学语文教师的教学基本功
1.语言表达的基本功
小学语文教师的语言,应该是丰沛富饶的土地,是充满引力与诱惑的“吸铁石”,是永远令人期待而又充满惊喜的魔盒,或诗意或激情.而在课堂上的语言运用主要体现在听、说、读三方面.
“听”,就是能听懂少年儿童的说话,能从某些含糊的回答中听出真意,帮助孩子理清思路.
“说”,指通过口头表达向学生传授知识,答疑解惑.说不能含糊、模棱两可、更不能冗长,要准确、简明；
“读”,阅读教学要以读为本,以读带讲,把课文读得通畅自如、抑扬顿挫、声情并茂.科学研究表明,小学生集中注意力的时间只有10～15分钟,我们要想吸引小学生的注意力,阅读教学时的抑扬顿挫、声情并茂是必要的.
2.阅读的基本功
没有一艘非凡的战舰/能像一册书/把我们带到浩瀚的天地/没有一批神奇的骏马/能像一首诗/带我们领略人世的真谛/即今你一贫如洗/也没有任何栅栏能阻挡/你在书的王国遨游的步履/多么质朴无华的车骑/可是它装载了人类灵魂的全部美丽.
这是十九世纪美国著名女诗人艾米莉·狄金森（Emily Dickinson）写的《神奇的书》,高度赞美了书的力量.身为小学语文教师,最值得做的,既简明如神谕,又朴素如常识的事情—就是读书.只有读书,才能一头抓着语文,一头抓着学生,然后从中间串联起学生,真正的教育家无一不是嗜书如命的人.拥有实践的教育者,倘若不通过读书,获得洞察人性的智慧,观点便容易局限于经验,或拘泥于细节,显得肤浅、琐细和平庸.因此,我们要读书,并将文学这道“甜点”,不但吃在自己的嘴里,还要吃在学生的嘴里,并消化于其精神和思想的胃中.
3.书写方面的基本功
书写—三笔字,特别是粉笔字,直接呈现于黑板.由班杜拉的学习观察理论,儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而习得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在
小学语文教师类论文范文素材
本文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020696187.html
二、小学语文教师的专业教学能力
对于小学语文教师,基本功是最基本的,具有处理教材、组织教学、随机应变能力等专业教学能力,才是驾驭一堂好课的开始.
1.处理教材的能力
上好一节课之前,最重要的一个环节即备课.这是前提也是作为一名合格小学语文教师的最基本的能力.备课考虑的不只是教材知识,教法,还包括学生,教育的对象是人,是具有极大可塑性、可教育性的少年儿童.教育的根本目的之一是促进人的身心发展.而人的身心发展又有其独特的规律有顺序性、阶段性、个别差异性和不平衡性,每个学生都是独立的个体,有自己的思维、发展规律,作为小学语文教师都要很清楚地把握.要根据学生的知识水平和年龄特点,从实际出发,适当增删调整教材内容,将编者意图正确地、灵活地传播给学生,提高教学效率.
| 有关论文范文主题研究: | 小学语文教师类论文范文 | 大学生适用: | 学院论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 55 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文摘要 | 职称论文适用: | 论文发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
2.组织教学的能力
教学是教师有目的、有计划地指导学生进行学习和促进学生身心素质发展的教育活动,是师生双方的共同活动,也是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.这是新课程改革要求下,又一新的挑战,教学由传统的教师对学生单向的“培养”,转变为教学是教与学的交往互动,师生双相交流、相互启发,真正做到教学相长.
3.随机应变的能力
在课堂中,总会碰到各种突发情况,所以教师必须保证个人言行的严谨,做到处乱不惊,从容不迫,不影响教学气氛和学生心情.
在特级教师贾志敏的一课中,就充分体现了随机应变的品质.课前贾老师把文中的一段话抄在了黑板上,有一个男孩把手举得高高的,“老师,你把‘它’写错了,下面的一瞥不出头.”贾老师一瞧,嘿!还真是这样,把所有的“它”都改了过来,还表扬这个孩子“细心”.
课有条不紊地进行,岂料这个被表扬的孩子,更来劲了.当第四次“挑刺”时,部分老师觉得这孩子“鸡蛋里挑骨头”.然而贾老师却不温不火,谦虚地接受意见.在进行说话训练时,挑刺的男孩又举起了手.贾老师“不怕出丑”,还是请他起来,他说的还真比其他人好.贾老师此时童心未泯跟孩子较起了劲：“现在好了,我也可以给你挑刺了,你说错了一个字等”说的这孩子心服口服,连连点头.听课的同学笑啦!谁都没料到关键的时候,这男孩出了一把彩.
新的课程标准不断修订,教师应不断加强自身的基本功,努力提高专业能力,严于律己、博学多才,通过自己良好的才能、情感、意志去影响学生,塑造学生,使每一位学生成为祖国的栋梁之才.
小学语文教师类论文范文素材,与小学语文教师的教学基本功和专业教学能力相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：