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法律意识类论文范文文献,与法律教学中对学生的法律意识的培养相关毕业论文格式范文

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法律意识的培养贯穿始终

学生法律意识的培养不是一撮而就的,而是一个长期的过程,学生法律意识的培养贯穿于学生整个大学过程和所有的法律基础课和专业课,不过在不同的阶段、不同的年纪对学生法律意识培养的侧重点不同,比如在大一、大二第一学期可侧重学生法律基础理论、社会主义法治理念、宪法和行政法方面法律意识的培养;大二第二学期和大三可侧重进行刑法、民法以及相关专业方面法律意识的培养;大四可侧重进行合同法、劳动法等方面法律意识的培养,大专的学生可以做适当的调整.

(四)法律意识的培养采取多种方式

法律是一门实践性极强的学科,法律意识的培养除学校一般的法律理论课堂教学以外,还可以采取其他的多种教学方式,比如旁听法庭审判、组建模拟法庭、开设法律咨询、提供法律援助、组织学生开展法制专题社会调查、创作演出大学生法律心理情景剧、参观法律教育基地等实践性法律教学,还可以外聘公安局、检察院、法院的工作人员和专职律师来校作兼职教师,让他们用生动形象的案例增强了学生的法律意识.

(五)让学生学会勇于担当

大学生应当通过自身对法律知识的学习,除正确把握法律精神,增强法律意识外,还应当传播法律知识从而影响周围群体,使更多的人了解宪法和法律知识,了解宪法和法律赋予公民

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的权利和义务,从而信仰法律,自觉遵守法律、维护法律尊严,进而推动社会主义法治国家建设的进程.除此之外,大学生要勇于制止、检举、揭发违法犯罪行为,敢于同违法犯罪行为作斗争,以行动捍卫法律的尊严.

总之,在法律教学过程中培养学生的法律意识是法律教育工作者的一项义不容辞的义务.培养学生的法律意识,使学生知法、守法、护法进而宣传法律,最终把我国建设成为一个法治国家.

【参考文献】

[1]孙春伟.欧洲法律意识的概念与内涵分析[J].法律思想与法制建设,2010(1).

[2]DavidM.Trubek.Wheretheactionis:criticallegalstudiesandempiricism.StanfordLawRev,1984(36):460.

[3]“与大师对话”——伯尔曼法学思想座谈会记录,2008-06-27.

[4]蒋碧昆.宪法学[M].北京:中国政法大学出版社,2007.

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