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0;学生.有些学生会经常犯错误,甚至是让人忍无可忍的错误,有时更会有意无意地伤害到教师的尊严,这就要求教育者在遇到这种情况的时侯,首先应该想到的是责任,是教书育人者的责任,而不是反感、更不是讨厌.人们常说“只有不合格的老师,没有不合格的学生”,也许说的就是这个道理.

赏识教育在大学生思想政治教育工作中的运用参考属性评定
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四、赏识教育在大学生思想政治教育工作中的具体要求

1.因材施教

在大学生思想政治教育工作中,注重差异性、因材施教是实施赏识教育成功的关键.大学生来自全国各地,每个人的知识背景和成长环境都存在着很大的差异,同时每个学生自身的主观努力程度也有所不同,所以学生在思维模式、思想觉悟、道德修养方面存在着很大程度的差异,而教师在对学生进行思想政治教育的工作实践中却非常容易忽略这一差异性,往往过多的强调了受教育者难以理解和接受的外在规范.因此,这就要求大学生思想政治教育工作者必须要从学生的思想实际出发,根据学生的自身思想、能力、素质等多个方面进行不同层次的因材施教,只有这样才能充分发挥学生的积极主动性.

2.实事求是

作为大学生思想政治教育工作者,对学生的赏识要时时本着“是则是”、“不是则不是”的真实赏识,不仅要赏识成功的学生,更要赏识失败的学生,同时要成为学生的指路明灯,为其指明今后的成长方向,这样不但可以使受教育者感受到成功的喜悦,更能够使学生感受到成功的来之不易.作为教育者,在工作中不要用千篇一律的语言或华丽的词藻来表达赏识,一句朴素的话语,一个善意的表情,一个赞美的微笑,一个肯定的眼神,对于学生来说也都是一种莫大的鼓舞.

3.赏罚分明

一个完整的思想政治教育应该是既有赏识又有批评的教育,赏识与批评就像鱼儿和水一样缺一不可,受教育者不仅需要得到别人的认可和赏识,同样也需要得到别人中肯的批评和告诫.假如受教育者经常处在只有表扬认同而没有批评告诫的环境中,学生就不能够形成正确的自我认知.因此,在提倡对学生进行赏识教育的同时,千万不要忽视对学生的批评教育,一定要坚持赏罚分明的原则,要让学生真正意识到自己的问题并发自内心的自觉改正.

总之,赏识教育不单纯是一种教育模式,更是一种教育理念,它充分体现了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的人文主义精神,同时赏识教育也是一门艺术,作为大学生思想政治教育工作者,只有真正领会到其实质和内涵,才能够为国家和社会培养更多的栋梁之才.

大学生如何写赏识教育论文
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