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计算机系统结构类有关论文例文,与“高级计算机系统结构”双语课程建设经验相关论文提纲

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强建设：设立国际会议资助专项资金,资助学生或青年教师参加高水平的国际会议；积极开展与国外知名大学、教授的合作,加强对上海理工大学专业的介绍；派遣青年教师访问国外知名大学、研究所等；学校设立专项基金,鼓励计算机科学与技术等专业筹办高水平的国际会议；加强学校同海外留学生、各使领馆的联系,促进国际化教育的顺利开展.

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六、修订考核方式

由于这门课程着重培养学生的创新能力和实际动手能力,因此学校将以前注重考核基础知识的学习转变为着重考核学生创新能力和实际动手进行研究的能力上.因此,修订后的考核方式如表2所示.

七、结论

通过对“高级计算机系统结构”课程的双语教学,基本达到了预期的目标,既锻炼了学生的学习和研究能力又提升了教师的教学水平和教学效果.计划在巩固当前双语教学的基础上,在后续几年针对外国留学生开设“高级计算机系统结构”的全英语教学课程,逐步打造计算机系统结构的精品课程,提升课程的教学品质,推进计算机科学与技术专业的国际化建设进程.

参考文献：

[1]丁红.计算机系统结构课程双语教学探索与实践[J].科技信息,2009,（15）.

[2]范玉涛.计算机科学与技术专业专业双语教学体系构建[J].计算机教育,2011,（24）．

[3]张晨曦,王志英,刘依,等．“计算机系统结构”课程内容体系的研究[J].计算机教育,2009,（20）.

[4]陈洁,张燕平,赵姝.计算机系统结构课程教学研究[J].计算机教育,2012,（4）.

[5]裴颂文,邬春学.计算机组成与体系结构核心课程建设的创新与实践[J].计算机教育,2011,（23）.

[6]毛国君,方娟,易小琳,等.计算机系统结构课程群的“1+2+3”模式及其应用[J].中国大学教学,2008,（9）.

（责任编辑：李杰）

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