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;足.过多的理论教学不结合先进的实际应用,使学生在学习过程中感觉不到该门课程的价值,不能很好地激发学生的学习热情.

四、本教材的特色及创新点

本校在借鉴以往该类教材优点的基础上,紧密结合本校自动化专业的人才培养方案,将毕业生培养目标定位于“工程实施型人才”.本教材在保证知识先进性和系统性的同时,将着重培养和提高学生的工程实践能力和创新能力的理念贯穿于整个教材内容中.

1.对教材内容进行整合和优化

结合培养目标,在每一章内容编写上都要认真地贯彻优化理论教学内容的理念,坚持以实践教学内容为主导思想.针对工程实施型人才需要掌握知识的特点,在保持理论知识系统性和完整性的前提下,对过于深入的理论教学内容进行弱化整合,对于偏离当前电力电子技术主流技术的理论进行适当的删减.教材内容加强了与实践教学环节的联系,对原有实验内容进行筛选、综合和补充,减少验证性实验,开出综合性和设计性实验,在此基础上,开出一些有助于培养学生工程实践能力和创新素养的实训项目.[3]

2.加强教材的先进性和工程应用性,激发学生的学习热情

为突出工程应用,本教材以“器件-电路-工程应用”为主线,在补充和完善新知识的同时,重点增加介绍新技术工程应用的内容.在各章中都增加了与该部分理论紧密相关的工程应用案例,尤其增加电力电子新技术在节能、绿色环保等方面的成功应用案例.让学生深切体会到该项技术的有用性.兴趣是最好的老师,学生实际能看到该门课程有价值的工程应用案例和广阔的前景,在加深对理论知识理解的同时,必将

关于电力电子技术方面论文范文集;激发对该门课程的学习热情和主动性.

3.解决与相关课程的内容衔接不好的问题,完善整体专业教学内容的连续性

重复的教学内容加重了师生的负担,浪费了课堂的教学时间；衔接上有断点的内容形成许多知识点的“信息孤岛”现象,不利于学生对整个专业知识系统性的理解和学习.本教材较好地解决了与相关课程的衔接,尤其解决了以往教材与运动控制系统相关课程在内容上存在重复和断点的情况,使整体自动化专业的教学在教材内容上形成一个连续、完整的体系.

4.写作风格通俗易懂,可读性好

一般的专业教材习惯于大量的深奥理论的堆砌和抽象的长篇论述,容易使读者产生为难和反感的情绪,不利于知识的吸收和消化.为此在全书的写作风格上力求浅显易懂.例如,在阐述一个抽象基本原理之前,首先从该原理在日常生活中的小应用或大家熟知的工程应用讲起,引起读者的兴趣,文字描述贴近人们的日常生活,迅速拉近与学生的距离,消除隔阂和为难情绪,然后再逐层深入触及原理核心内容.由浅入深、通俗易懂的写作风格在学生学习过程中会起到引人入胜的奇特效果.[4]

五、结束语

该教材在保证知识先进性和系统性的同时,着重将提高学生的工程实践能力和创新能力的理念贯穿于整个教材.在内容安排上,合理地对理论教学内容进行弱化整定,增加实践性的教学内容,突出工程应用性和实用性,增加对新技术在新领域中的工程应用的介绍.目前,该教材已通过了教育部委托专家的审阅,正在样书的校对过程中,近期由高等教育出版社出版.

参考文献：

[1]崔桂梅,贾玉瑛.自动化专业应用型人才培养模式的改革和实践[J].实验室研究与探索,2009,28（11）.

[2]孙根年.课程体系优化的系统观及系统方法[J].系统工程理论与实践,2002,（6）：139-144.

[3]阳国亮,曾冬梅.构建创新教育体系全面提高大学生的创新精神和实践能力[J].实验室研究与探索,2008,27（12）.

[4]胡鹤玖.大学生创新能力培养[J].高等教育研究,2003,（6）：76-77.

怎么写电力电子技术本科论文
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