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发现问题,引导他们找到合理的解决方案.学生通过自主学习,提高了学生对课堂教学的参与程度,也使学生更加理解教师工作的辛苦,巩固师生的关系.我通过“学生试讲法”训练的教学改革研究,体会到学生自主学习的重要性.心理学教学改革的最终目的就是要提高学生主动探索学习的能力,提高学生分析和解决问题的能力,从而提高应用心理学学生的实践能力,以达到我国经济和社会发展对应用心理专业人才的要求.
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基金项目:安徽省高校人文社科重点研究基地――皖南医学院大学生心理健康教育研究中心资助.
作者简介:穆露露(1989-),女,在读硕士研究生.
通讯作者:刘新民,男,教授,硕士生导师.
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