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摘　要：借助保研活动,在思想上重视,形式上创新,内容上务实,能够让快乐学习和踏实工作在保育员中成为一种习惯.

关 键 词：保研；职业素养；实效

幼儿园保育工作是从事其他一切教育活动的基础.保育员是保育工作的具体实施者,她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量.新学期,我们从“实”入手,扎实开展保研活动.

一、思想上重视

一是坚持不断学习.保证隔周进行一次保研活动,使她们熟练掌握《保育员应知应会》的内容,树立科学的保育观,将保育和教育真正有机地结合起来.二是坚持日常督导.严格按照《幼儿一日生活常规及保教工作流程》《五幼消毒工作安排》等标准和要求,对保育员的工作进行巡查指导,将理论与实践真正有机地结合起来.三是坚持长期积累.规范保研记录本的内容,既有学习记录,又有工作要求,同时还有保育员参加每次保研会的心得,做到一本多用,将反思与提高真正有机地结合起来.

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二、形式上创新

一是发挥保育员的聪明才智,大胆尝试由保育员轮流主持保研会,为他们搭建展示自己、锻炼自己的平台.二是通过专题学习、集体讨论、现场操作、反思点评、实践跟进、成果展示等多种形式,使保育员在理论知识的积累和实践经验的提升上再上一个新台阶.三是增加游戏和分享环节,内容丰富,题材广泛,使保研活动既能解决保育工作中的实际问题,又使保育员在开放、轻松

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三、内容上务实

一是提问题.业精于勤,行成于思.保育员自主选择保研活动的主题,她们把工作中遇到的问题和困惑,变成一个个保研活动的主要内容,如,在“教师教研,我自己带班,怎么做?”这个主题保研活动时,每个人把自己带班的过程和存在的困难与大家一起交流、探讨,去粗取精,制订出操作性较强的教研活动时保育员的工作流程.二是讲细节.小事不小看,细节显魅力.保育员的工作琐碎而繁杂,幼儿的吃喝拉撒、环境的清洁卫生,物品的消毒整理,每一个点都影响着保育过程的质量.三是重合作.单丝不成线,独木不成林.我们邀请骨干教师、保健医生、炊管人员分期参加保研会,从不同岗位的角度对保育员工作进行分析评价,并在工作的相互配合方面进行交流探讨,最后达成共识,共同完成幼儿园保教工作.

希望借助保研活动,能够让快乐学习和踏实工作在保育员中成为一种习惯,促进五幼保育队伍的成长,更好地为幼儿服务,不断提升幼儿园的保育水平.

（作者单位　山东省东营市胜利油田胜中社区第五幼儿园）

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