论文网
关于数学文化论文范文,与小学数学教学改革展望相关论文范文
本论文是一篇关于数学文化论文范文,关于小学数学教学改革展望相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于数学文化及数学教育及教学法方面论文范文资料,适合数学文化论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
,如若教学中能循着历史上前人发现的轨迹,让学生亲历数学“发现”的过程,体味数学特有的科学性、简洁性和创造性,学生的数学学习必将变得更有生机、更有乐趣.五、问题解决将得到重视和加强美国NCTM标准把“问题解决”定义为“从事没有现存解法的数学解题活动”.显然,这里的“问题解决”有别于我们通常所说的“练习”.与我们通常做的“练习”相比较,“问题解决”更强调问题解决的过程；更具有综合的特点,强调思考如何将一般知识和技巧运用到新情况中；更强调如何寻找创造性的方法,探究解决问题的路径.另外,“问题解决”更侧重于培养学生的高级思维.
还需要澄清的是,这里的“问题解决”也不同于我们所说的解应用题.事实上,我们平常所做的应用题,大都不是现实生活中的类型,而是人为编造的结果.更重要的是,我们所做的应用题,都是学完了相关知识后再应用的,是一个演绎的过程.而问题解决刚好相反,是从学习开始,为了解决问题而学,在学习的过程中发现一个模型,然后用这个模型去解决问题.也就是说,“应用”从学习的源头就开始了.
问题解决活动对于促进学生的思维能力、应用能力、实践能力和创造力都很有帮助,对于改善课堂学习气氛也具有重要作用.从某种程度上说,加强问题解决的学习应该成为改善小学数学学习的切入口.在《数学课程标准》（2011年版）中,问题解决的总体目标是“等运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”.具体要求包括：（1）初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学的知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力.（2）获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题的方法的多样性,发展创新意识.（3）学会与他人合作交流.（4）初步形成评价与反思的意识.
| 有关论文范文主题研究: | 关于数学文化的文章 | 大学生适用: | 在职论文、本科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 90 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文摘要 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
与数学课程标准的要求相比较,我们现行的教学差距还很远.主要表现在：（1）对问题解决的模式研究不够.在波利亚研究的基础上,不同学派的学者们提出了不同的问题解决的模式,包括信息加工的模式、元认知模式、社会应用模式、人文数学的模式等.这些模式反映了问题解决的不同方面,但对我们教学的启示在哪里?这是一个值得我们用心去研究的话题.（2）对问题解决的心理过程研究不够.如学生在问题解决的过程中,会遭遇怎样的困难；怎样才能找到克服困难的切入口；在这一过程中,教师、同伴应分别扮演怎样的角色.特别是,学生解决问题时所面临的通常是开放性的问题,这种解答开放性问题活动中的心理模式和解答常规问题,到底有着怎样的不同等.（3）对问题的设计缺乏经验.问题的设计一般要具备如下特征：现实性、挑战性、开放性、趣味性以及迁移性等.具备某一方面的特征其实不难,同时具备多方面的特征,就需要教师做出艰巨的工作.特别是,由于过去我们未能重视这方面的工作,积累的经验较少,这需要广大教师在较长时间里做出创造性的劳动.（4）对问题解决方法的指导不够.从已有的研究来看,数学问题的解决方法大体上有四个层次：①一般的思维方法,如观察与试验、比较与概括、分析与综合、一般化与具体化；②一般的探索方法,如动员与组织、辨认与回忆、充实与重新配置、分离与组合、猜想与验证；③数学的思想方法,特别是基本的、长久起作用的思想方法；④数学的解题技巧.这些解题方法都具有可教性,对绝大多数学生而言,掌握这些方法并不难,真正困难的是“辨认有效使用方法的条件”和“从几种方法中选择特殊的方法”.因此,教师的工作在于帮助学生学会确认一种方法什么时候是有效的,从几种方法中选择最恰当的一种,正确地运用方法.所以,就当前而言,我们在这方面的缺失在于：大多数教学只关心如何正确运用方法,而忽视了对学生元认知的关注.
“问题解决”在当前未能得到重视,其根源在“应试教育”,因为在试卷中,命题者还是没有改变“对、快、准”的思路,知识点、大容量一直是当前命题的取向.在这种情况下,问题解决势必受到冷落.看来,只有切实改革评价体系和评价方法,问题解决才有空间在教学中落到实处.
以上五个方面未必全面,它们对小学数学教学改革而言,是重要的,却又是当下仍未能得到很好解决的,这便构成了今后一段时间努力的目标与方向.笔者以“展望”为题,期盼今后的小学数学教改之路能迈出更为坚定的步伐,结出更为丰硕的成果.
关于数学文化论文范文,与小学数学教学改革展望相关论文范文参考文献资料：