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法规.在借鉴发达国家职业教育经验的同时,结合我国目前的国情,找出适合我国的具有中国特色的农村职业教育发展道路.在推进农村职业院校转型升级的过程中,国家需要为其提供必要的政策扶持.首先是对办学定位的政策引导,使学校的发展方向和目标与经济发展和社会进步的匹配度越来越高,最终形成职教与经济同步发展、共赢发展的良性循环.其次是政策的支持,对农村职业院校转型时专业发展所需要的专业核心技术的开发和引进,政府应设立专项资金给予扶持,放宽和简化专业设置的条件和审批程序等.没有发展就不可能有公平,在法规中明确阐述农村职业教育发展的重要性,大力发展农村职业教育.加大对农村地区企业发展的扶持力度,缩小城市和乡村职业院校、城市和城市之间职业院校的差别,统筹兼顾.对一些企业可以采取减税、免税的鼓励政策.及时监督扶持资金的使用,根据职业院校对政策的实施进行相应的奖励和惩罚措施.加强对农村职业教育政策执行过程的评估与检查,及时发现和改正在执行过程中出现的问题,使政策更加科学合理.当地政府应发挥在职业教育发展中的主干作用,强化政策执行者的责任感,健全政策执行的机构和制度,积极参与政策的执行；认真学习国家相关的政策法规,宣传职业教育对发展当地农村经济的作用,积极主动开展返乡农民工的技能培训,吸引更多的农村人口进入职业学校；有效整合教育资源满足职业院校发展的需要,充分发挥农村学校的综合功能,寻求与企业合作的机会,服务地方经济发展.

如何写职业教育论文
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2.适应现代市场发展需求,学历教育与技能培训协调发展.新型农村和城镇化建设必须大力发展以扩张知识为核心的农村职业教育,职业院校目前难以适应市场需求,对学校定位的调整和专业设置的改革升级,已成为必然趋势.转型升级是指职业院校要根据当地的实际情况,找到适合本地区发展的特色专业,不断摸索转型升级的出路.当前,在农村职业教育生源日渐紧缩的趋势下,当代经济的发展需求又致使大批农民和低收入家庭迫切需要职业教育,职业学校理当结合农村实际,抓住机遇,尽快回归职教本来属性,在重视学历教育的同时进一步开拓技能培训市场,既要重视技术的成分,又不可唯技术至上.立足现代经济的发展和农业的需求,敞开职业教育的大门,面向社会,面向人人,为广大的农村人民提供所需要的专业知识,帮助农民脱贫致富,稳定就业.职业教育是一种以就业为导向的教育,职业学校的课程、培养目标都应该是根据市场的需要而设置的,有更强的适应性.任何单一形式的职业教育与培训已不可能满足当前农村发展的现实需求,必须对农村职业教育市场进行细分,明确不同类型农民的职业教育和培训需求,发展多样化的职业教育.提高教学水平和教学质量,创新教学观念和人才培养模式,明确职业院校培养人才最基本的要求和后续发展需要,把学生培养成社会所需要的高素质的劳动者和高技能专门人才.

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3.立足学生发展的需要,全面提升育人质量和持续发展.每个公民都有平等接受教育的权利,学校教师和管理人员要端正对农村学生的态度,坚持以人为本的理念,公平地对待每一位学生,真心关怀学生身心健康的发展,让每个人的潜能得到最大限度地发掘和发挥.农村职业院校的学生有更强的实际操作能力,教师要善于发现他们身上的闪光点,给学生提供更大的自由和空间选择他们自己喜欢的专业,实现其个性化的发展.在教学管理中增强同学们的维权意识,宣传《劳动法》、《社会保险法》、《工伤管理条例》等政策法规的相关规定.

职业院校的学生是学校的血液,是学校的主体,在职业教育教学管理环节中,他们根据自己的感受和经历能够为学校的发展提出更好的建议和意见.所以职业院校要及时听取学生的心声,激发学生参与提高教学质量的环节,使学生以主人翁的角色主动地参与教学.这样不仅增强了学生努力发挥个人潜能提高自己能力的意识,调动了学生的积极性和归属感,也促进了学校人才质量培养能力的稳步提高.

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