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教师和家长要积极引进这些条件,通过图画、声音等对学生进行视觉与听觉上的训练,使学生获得关于阅读方面的资料,得到思维上的锻炼.

书香是伴随幼儿成长的最有利的因素,无论是幼儿园的教师还是家长都要为幼儿积极创造良好的阅读的条件,让幼儿的前途更加明亮,从小培养幼儿爱读书的乐趣,养成良好的读书的习惯,在书香文字的熏陶中,取得进步、获得成长,为以后的发展打下基础.

参考文献：

[1]李莉.幼儿早期阅读：一种文化的视角[J].早期教育（教师版）,2007（5）.

[2]张玉竹.浅谈幼儿早期阅读能力的培养[J].语文学刊,2009（20）.

[3]张惠芳.论幼儿早期阅读能力的培养[J].中国科教创新导刊,2009（18）.

[4]王洪者.从兴趣入手培养幼儿的早期阅读能力[J].科教文汇,2007（6）.

[5]王雪丹.全语言教育理念下的幼儿早期阅读[J].学前教育研究,2009（6）.

（作者单位：江苏省丰县机关幼儿园）

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