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双语类有关论文范例,与英日双语学习过程中语音词汇迁移现象相关论文格式范文
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容易区分这两种词类,但是由于自动词和他动词类似于英语的不及物动词和及物动词,所以英语专业的学生就可以借助于英语的及物动词和不及物动词来联想记忆日语的自动词和他动词.综上所述,调查表明同学们对于英日双语语音上的迁移并不十分明确,迁移现象也不十分明显,但多数同学还是能清楚分辨双语发音的不同.随着年级的升高,同学们逐渐能更好地利用双语的正迁移,避免负迁移,更好地掌握发音.而在词汇上,双语的借用已十分明显,迁移现象对同学们的影响较少,随年级增长也无明显变化.
经过调查显示,大多数同学能接受双专业的学习,但能很好地掌握两种语言的同学很少,而有五分之一的同学对这种状况吃不消,建议学校是否能让学生都先简单学习双语的基础知识,对两种语言都有了解后再进行选择是否学习双专业.而且无论从语音,还是词汇上,两种语言都有正负迁移的地方,学校和老师可以在课程设置和双语教学上,更多地从正迁移的方向加以引导,减少和避免负迁移,从而减少双语学习者的学习负担,培养出更优秀的双语人才.
参考文献：
[1]黄伟杰.迁移理论视角中的双语教学[J].青岛职业技术学院学报,2005,（1）.
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[3]刘海霞.英语中的日语词汇借用规律探微[J].赤峰学院学报,2009,（9）.
[4]Lado,R.LinguisticsAcrossCultures[M].AnnArbor,MI：UniversityofMichiganPress,1957.
作者简介：杨紫焰（1992-）,女,河北廊坊人,本科在读,研究方向：英日双语学习.
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