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机械制图相关论文范文文献,与对《机械制图》课程项目教学法的与实践相关论文格式范文
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了以学生为主体、教师为主导的教学原则,增强了学生的主体意识,让学生潜心投入,学得活,记得牢.本文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020701386.html
2、项目教学带来的成效可归纳为以下几点：（1）专业能力形成时间前移.由于工作任务本身就是工程项目实践,又结合现场教学、情境教学、多媒体演示使学生提前和加深了对机械行业的认知.（2）识读、绘制零部件的能力显著提高其中一个重要原因是删去了大量点线面、基本体、组合体的练习,使得零部件的阅读、绘制量多出一倍多.（3）降低了掌握知识过程中的认知难度.（4）学生成绩明显提高.《机械制图》课程的终结考试是读零件图和读装配图,拆画零件图.因为这种技能已得到充分训练.明显好于传统教学.（5）培养了多方位获取信息的能力.（6）培养了团队精神,工作协调能力.
3、《机械制图》项目教学课程尚属成长期,到达成熟期还有一段路要走,由于项目课程只适合单班教学,大课收不到理想效果,同时相对投人大,教学成本高.
六、结语
通过项目教学法在《机械制图》课程的教学中的应用与实践,我们深刻体会到：项目教学法有利于学生加深理解和掌握书本的理论知识,更使他们懂得怎样灵活应用这些知识.把理论教学与实践教学有机地结合起来,项目教学法充分发掘了学生的创造潜能,提高了学生的各种能力,包括实践能力、动手能力、分析能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的综合能力.全面培养了学生分析问题解决问题的思想和方法.最关键的是项目教学法的实践过程中,既体现了教师的主导作用有发挥了学生的主体作用,更体现了职业教育的教育模式和特征.
参考文献：
1、李典灿项目引导教学法在机械制图课程中的应用,《职业与教育》2009年3期
2、.江静对《机械基础》课程项目教学法的探索与实践,安徽工业经济职业技术学院学报2008年3期
3、李幸福技工学校机修专业《机械制图》课程一体化教学改革的设想“绿色
制造质量管理”——海南省机械工程学会,海南省机械工业质量管理协会2011年会论文集
4、孙乐平项目教学法在《机械制图》课程教学中的探索与实践,《中国科教创新导刊》2007年17期
5、魏海生浅谈项目教学法在机械制图课程中的应用,《职业与教育》2009年3期
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