实践教学方面有关论文范文参考文献,与构建高职会计专业实践教学体系相关论文怎么写

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项目3由兼职教师或兼职教授具体实施,每个教学班安排6学时.本项目组织形式是介绍企业会计机构设置及其人员配备、会计人员职称职务系列及晋升要求,讲解会计职业准入要求、会计人员专业能力、职业资格证书种类及其报考条件,分析我国会计职业环境以及会计工作对企业发展的意义和作用.本项目安排2项学习任务,任务1要求学生写出职业认知体会,任务2要求学生写出三年学习打算和未来工作规划.

2.“一体化”课程模块的任务嵌入.以真实工作任务及其工作过程为依据,将每门“一体化”课程内容整合、序化为若干个学习项目,在每个项目中嵌入不同的学习性任务与实训性任务,两类任务在项目学习过程中穿插进行,通过任务的驱动来开展课程内容的教学.以“一体化”课程“初级会计实务”为例,说明任务驱动的嵌入（如下表）,先按照岗位和工作要求将该课程内容整合为12个学习项目,然后依据学生应掌握的基本知识和应达到的工作能力,将每个学习项目分解为若干项任务.

3.手工会计综合训练模块的任务嵌入.本模块以一个虚拟企业为会计主体,以包含各种业务类型和经济内容的虚拟会计单据为资料,以手工处理方式完成一个会计期间的全部账务处理流程,训练学生个体运用“一体化”课程所学知识对各项经济业务的综合处理能力.本模块嵌入9项任务,包括设账建账；原始单据填制、审核与分析；分析经济业务内容,完成相关计算,编制记账凭证；登记日记账等.

4.电算化上机训练模块的任务嵌入.本模块根据第3模块的综合性资料和结果,利用企业常用财务软件,完成从账套建立到报表生成的电算化全过程账务处理,实现手工账与电算账处理结果的相互验证和处理手段的有机结合.本模块嵌入6项任务,包括账套初始化,使用供应链、总账等子系统等.

5.顶岗实习模块的任务嵌入.顶岗实习是提高学生专业实践能力的重要环节,是专业知识应用于实际工作的必经途径.无论在“校中厂”顶岗实习,还是在校外紧密合作型实训基地实习,学生均需完成两项任务,任务1是根据真实工作环境下的真实业务,完成真实性的会计作品,任务2是撰写顶岗实习心得体会或实习报告.

6.毕业论文模块的任务嵌入.学生撰写毕业论文是对其专业知识综合应用水平和能力的一种检验,也是对其会计分析能力、判断能力和解决问题能力进行综合训练的一种有效途径.毕业论文模块强调论文的实质效果,而不必注重其形式.

本模块可提供如下几项任务供学生选择,但不局限于这几种任务形式：任务1是撰写财务报表分析报告,可以是综合性分析报告,也可以是某一方面的分析报告；任务2是撰写社会调查报告,即调查了解经济社会发展过程中的问题或现象,结合专业知识进行分析；任务3是撰写企业运营问题诊断报告,即以实习企业运营为研究对象,针对某一方面运营存在问题进行分析,提出解决问题的对策或办法；任务4是撰写企业财务问题解决方案,即以实习企业财务工作为研究对象,针对某一方面存在的不足和缺陷进行分析,提供几种解决方案,并从中择优.学生只要完成其中一项任务即可.

四、实践教学评价

实践教学评价是指根据实践教学体系中每项任务的完成情况和完成质量,对每位学生的实践能力和实践水平作出客观公正的考核与等级评价,并记入学生实践能力评价档案.

1.建立实践能力评价档案.为每名学生建立会计专业实践能力评价档案,档案中详细记载三年期间每一实践模块中每项任务的考核成绩和评价等级.

2.确定考核成绩和评价等级.根据学生出勤、完成任务的数量和质量、实训作品或成果的数量和质量等方面来确定考核成绩,其中,专业入口教育模块：出勤成绩（10%）+专业认知体会（20%）+企业认知体会（30%）+职业认知体会（20%）+三年学习打算和未来工作规划（20%）；“一体化”课程学习模块：出勤成绩（10%）+实训性任务评定成绩（40%）+学习性任务考试成绩（50%）；手工会计综合训练模块和电算化上机训练模块：出勤成绩（10%）+学生相互自评（30%）+指导教师评定（60%）；顶岗实习模块：出勤成绩（10%）+真实性会计作品（60%）+顶岗实习心得体会或实习报告（30%）；毕业论文模块：专业相关性（20%）+有的放矢、言之有物（40%）+所思所想、所感所悟（40%）.依据考核成绩确定评价等级,考核成绩（90—100）为优秀,（70—90）为良好,（60—70）为合格,（0—60）为不合格.

［参考文献］

［1］姬海华,谢丹娜.高职会计专业实践教学探索［J］.中小企业管理与科技,2009（5）.

［2］赵霞,孔晓玲.高职会计专业实践教学模式的构建与完善［J］.职教论坛,2011（2）.

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