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大学生感恩教育类论文范文集,与大学生感恩教育主题班会模式的实证相关毕业论文提纲

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30340;内容和活动形式,要考虑到不同年级需要,即遵循年级的主体性.运用该模式进行大学生感恩教育可以构建针对性强、适用性高的感恩教育活动方案数据库,同时也可以形成系列化的教育内容和形式,便于在高校中推广和使用.

2.存在的问题.大学生感恩教育主题班会模式仍存在以下问题：（1）由于缺乏专业的指导和学习,指导教师的整体水平较低,高校辅导员和班主任在相关理论和技能方面的能力有待提高.同时各高校也存在从事感恩教育研究的教师人数不足的现实问题；（2）学生工作团队的指导和延续性问题.大学生在工作团队中的积极性很高,但是存在相关知识和技能薄弱的问题.加强指导和帮助,并形成一套行之有效的工作机制和方法是保证活动延续性的关键；（3）活动效果评价的问题.在感恩教育的干预活动中,评价相关工作和活动效果是一件很困难的事.制定和完善一系列评价体系是急需解决的问题.

大学生感恩教育主题班会模式的实证参考属性评定
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3.相关工作的展望.政府对大学生感恩教育重视程度越来越高,中共中央、国务院专门颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）,其中“感恩教育”是一个基点.以大学生感恩教育为主题的班会必然是贯彻政府文件精神的有效举措,是深化文件要求的科学尝试.虽然关于感恩教育主题班会的研究还比较少,但是其所具备的新颖性、针对性和实效性,不仅扩展了大学生主题班会形式和内容௚

大学生感恩教育类论文范文集0;空间,而且为感恩教育更好地深入大学生群体提供了新的平台,深受大学生的欢迎.在今后的发展过程中,要解决效果评价问题、主题活动的延续性和衔接性问题,还要考虑活动内容和形式的整体需要性、整体适应性和整体内在动力性问题.同时,就感恩教育活动发展而言,无论是活动的设计、实施和推广,最终还是要逐步从校内走向校外.

感恩教育主题班会就是以感恩教育为目标,将团体心理辅导形式和技术深入到大学生群体中,其研究成果和经验可以为其他主题的班会进行有效服务和借鉴.就大学生主题班会整体而言,其研究和发展必然向模式化、常态化、结构化、年级化、时代化的方向发展.

［参考文献］

［1］朱小蔓.情感德育论［M］.北京：人民教育出版社,2006.

［2］崔雪娇.学会施恩懂得感恩［M］.北京：中国档案出版社,2006.

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