语文教师有关论文范本,与高考之后对语文教学的相关毕业论文开题报告

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高考已过,又送走一届学生.谈及三年高中语文学习的感受,学生往往会说分数提高了多少,什么题型由不会到会了.但高三毕业后,能轻松写出一篇文辞兼美的文章的学生,却是凤毛麟角.这样的现状,只埋怨学生吗?恐怕语文教师也应该做些反思了.

基于此,该做怎样的努力呢?语文教学该做怎样的改变呢?

一、要增加阅读时间

“读书破万卷,下笔如有神”.现在,学生根本拿不出时间阅读,别说读书破万卷,就是一卷都是难上加难.语文教师没有办法,关于阅读,只好要求学生看一些《作文报》《语文报》之类的报纸和《读者》《青年文摘》之类的杂志,至于一些名著根本无暇顾及.高一高二的假期要求学生阅读的内容,高三几乎忘得差不多了.而且读与用还有很大的距离,“取法乎上,仅得其中”,更不要说让学生读一些这样的通俗的文章,学生的收获可想而知了.试想,他们能写出什么样的大作?增加阅读时间,扩大阅读视野,这是很重要的一个基础.

二、阅读时一定要让学生动笔

阅读时,一定要让学生记读书笔记,写读书心得,而后者更为重要,因为写读书心得是一个再创作的过程.良好的语文习惯的养成至关重要,现在有很多学生,尤其是理科班的学生,提起写作文就头疼,这和学生的读写太少有很大的关系,学生不可能不读不练就写出好的作文.

三、写作要靠积累

语文教师有关论文范本

其实积累途径只有两个,一是阅读材料的积累,再就是生活素材的积累.一日不练口生,一日不生.所以,要让学生每天都记日记,每周再记周记,这样不仅培养学生观察思考的能力,还锻炼了学生语言表达的能力.在实际训练过程中,学生的时间如果实在太紧,对日记和周记的篇幅就不要做过高的要求,只要求他们言为心声,有真情实感即可.

四、开展丰富多彩的语文活动

比如,语文组每年级每学期可举办诗歌擂台赛、成语比赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛等,争取每个学期都有一至二次语文活动,然后优秀者再参加校级的比赛.每一次比赛学校都要给予一定的经济上的支持,给获奖者一定的物质奖励,让学校出现一种“天天学语文,语文天天学”的良好局面.

五、分解大目标,让学生感受成功的喜悦

俗话说,“信心是成功之舟”.自信心是人们完成任何一项工作的重要心理因素.一件很容易完成的工作,往往只是因为缺乏足够的自信心而导致失败,这在生活中司空见惯,自信心对于高三学生更为重要.高三学生考试频繁,情绪波动大,一旦哪门学科有两次考试“滑坡”,学生马上就会自暴自弃.这时,帮助他们树立信心、改善学生作为学习者的自我评价是非常有必要的.不妨搞一些小的专题性竞赛,如,注音、改错别字、找反义成语、名句默写等,对高分获得者及时表扬和奖励.因为教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可,它能够使学生的自尊心得到极大的满足,使学生的自信心得到极大的增强.

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总之,高中语文教学在完成高考升学任务的同时,还应该能使学生养成爱读书的习惯.使学生具备最起码的表达能力,进而为他们整个人生的健康发展奠定最坚实的基础,为他们人文素养的养成开启一扇成功的大门.

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