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0043;,“双师型”教师就是兼具教师与技师或工程师这两者身份所需要的知识、能力、态度的高职高关于高职英语教师队伍建设的毕业论文的格式范文

关于英语教师论文范文例文专教师.教师的基本能力和素质是双师型教师必备条件,即具备良好的政治思想素质及与时俱进的品质；优良的职业道德、突出的教学能力、良好的身心素质.不仅如此,双师型教师还要具备一定的职业能力和素养,即具有行业职业道德,严格以行业职业道德为做事准则,并引导学生养成良好的职业道德；具备较为丰厚的经济常识,并善于将其与教学实践有机结合；指导学生参与社会实践及创新性活动.高职教育具有自身的特殊性,这也对高职院校的广大教师提出了更加明确的实践能力以及工作经验的要求.对于广大高职院校而言,人才强校发展战略的题中之义就是大力开展双师型教师队伍建设工作,这充分展示了高职院校师资队伍建设的特殊性,对不断提升高职院校的办学水平及质量具有重要的作用.当前,对于各个高职院校而言,摆在眼前的一项重要工作就是尽可能早地开展以双师型教师为带头兵、以中青年骨干教师为中坚力量、兼具专业基础以及实践能力、梯队结构科学合理的高职英语教师团队建设工作.要积极创造条件,组织专业教师深入到企业生产一线进行顶岗实践,不断积累实践工作经验,这对于促进高职英语教师教学水平的进一步提升具有十分重要的意义,仅仅局限于课堂范围内是不可能锻炼出高素质的双师的.除此之外,高职院校还要对中青年教师的培养及再教育予以足够的关注和重视,为促进高职英语教师综合能力及业务素质的不断提高创造有利条件,做好此项工作,还可以在一定程度上带动高职院校教学团队整体素质及能力的进一步提升,为高职英语师资队伍建设工作走向正规化奠定坚实的基础.

4.从实际需求出发,进一步突出高职英语教师培训的针对性.高职教育具有一定的特殊性,其所关注的是实践性、实用性以及技术性人才的培养.这就在一定程度上决定了高职英语师资队伍建设工作与普通高等院校的师资队伍建设工作相比,是具有一定区别的,开展高职英语师资队伍建设工作更加关注与教师技术应用的能力及素质.对于高职院校的英语教师而言,只具备丰富的专业理论知识是远远不够的,更为重要的是要具备较强的实际应用能力,英语具有较强的实用性,因此,更需要高职英语教师具备实际应用能力.高职英语教师不能满足于懂得语言理论知识,更加重要的是,要掌握在各种行业中利用英语进行交流和沟通的能力.更准确地说,高职英语教师应该是一个熟练掌握语言应用技巧的技术师.在当前时代背景之下,要努力提升自身素质及能力,将自己培养成双师型教师.高职英语教师要对生产一线的培训予以足够的关注和重视,切实深入到企业生产一线中去锻炼自我,促进自身综合素质及能力的全面提升,以便更好地满足高职英语教学的现实需求.

四、结语

综上所述,经过二十余年的发展,教育理念有很大程度的进步,高职英语教师队伍建设工作受到越来越多的关注和重视,经过一段时期的努力,取得了一定的成绩.我国的高等职业教育已经取得一定的成绩,但是,与国外发达国家相比,还存在一定的差距.党中央国务院特别针对高职院校制定了发展规划及要求,但从当前的实际情况来看,我国的高等职业院校不管是数量还是质量,均未达到相关要求.对于高职院校而言,开展英语教师队伍建设工作是一项系统性的工程,进一步强化高职院校人才培养工作的重中之重就在于不断强化和完善高职院校的师资队伍建设工作.因此,对于我国各大高职院校而言,摆在眼前的一项迫切的任务就是集中主要力量,尽快建设一支结构合理、素质优良、特色突出并且较为稳定的师资队伍.

［参考文献］

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