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生产实习有关论文范文集,与油气储运工程专业本科生生产实习教学改革与相关毕业论文致谢
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制订出完善的实习教学大纲及详尽的实习计划,根据教学计划设置的实习教学环节的教学目标及具体的教学要求,结合实习单位的实际特点,制订出较为完善的适合当前新形势的实习教学大纲及实习计划,尽力使学生学到理论知识后,有机会将理论知识运用到实践生产中.5.加强生产实习的过程管理
我们制订了严格的管理程序来加强实习过程管理,确保学生在规定时间内进行生产实习而不做其它事情.这些措施主要包括：
（1）在实习离校前召开实习动员大会,由有经验的指导老师向学生们介绍生产实习的纪律、考勤、安全教育、注意事项、成绩考核等方面的知识,保证学生能严格遵守学校和实习单位的相关管理规定,保质保量完成实习；
（2）与实习单位相关人员联系确认实习事宜,对企业进行现场考察；
（3）实习离校前通过邮件或等各种方式与学生家长联系,告之家长学生进行生产实习的事情、所要进行实习的单位、实习的起止时间和我校实习要求,让家长敦促学生搞好实习工作,注意实习安全；
（4）与学生签订生产实习协议书,主要是学生对实习期间的安全问题、实习内容的完成、实习效果等方面的严肃承诺；
（5）任命由班级学生骨干组成的辅助实习老师进行生产实习管理的实习小组长,这些小组长本身都是班级学生干部或者是很热心于社会活动的积极份子,他们平时与同学学习生活在一起,很了解班级同学的情况,征求和采纳这些小组长对于生产实习更好的、更符合同学们意愿的好建议与好方法.
（6）实习的休息时间,带队老师不定期到同学寝室走访,与同学们面对面交流,询问他们在实习中遇到的困难和问题,听取他们的建议,充分发挥民主,让同学们参与生产实习的管理,同学们的主人翁意识增强了,意识到了实习不只是自己的事情,还关乎班级、学校的荣誉,对于提高实习质量大有裨益.
（7）定期与实习单位负责人、岗位带班班长、现场技术人员联系,询问学生实习情况,与实习单位协同努力,确保实习效果.
此外,为了确保生产实习过程管理的质量,我们对整个生产实习过程都严格要求.具体体现在：
（1）严格考勤制度,坚持进、出厂门的考勤,进厂门时的考勤是为了了解学生有无缺勤,及时掌握学生缺勤的原因,避免无故缺席；出厂门时考勤是为了解学生有无早退情况或有无掉队的学生,避免出现安全隐患；
（2）要求学生在实习期间,根据实习内容,认真做好实习记录,包括工艺流程、技术参数、生产设备、产品质量检测、安全环保等方面,同时要求坚持写实习日记,把实习期间的感受和体会写下来,不定期要求学生上交实习日记供实习老师抽查,实习日记记入成绩考核；
（3）由指导教师编制习题集,内容与生产实习紧密相连,通过习题让老师了解同学们对现场知识的掌握情况,习题成绩记入成绩考核.
6.建立严格的生产实习成绩考核制度
成绩考核是为了达到实习教学要求、实现实习教学目的的重要手段,是实习教学管理过程中的重要组成部分,也是衡量学生实习获取知识和知识掌握程度的手段.如何全面、准确、科学地评价学生的实习效果,与考核方法和考核内容的设计密切相关.现场实习考核分四个方面：
（1）劳动纪律：包括学生的出勤情况与纪律,对教师提出的问题的回答情况等,如果在生产实习过程中无故旷工次数较多,情节较为严重的,实习成绩按不及格处理,该部分占现场实习成绩的20%.
（2）现场考核：指导教师和现场技术人员共同完成,考核学生对现场流程、工艺参数等知识的掌握情况、实习日记的记录,掌握学生每天的实习情况及实习感受,该部分占
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（3）实习报告：实习报告要求学生对整个实习过程进行归纳和总结,包括在实习中的主要收获,以及实习对在校学习的理论知识和今后参加工作等方面有何作用等方面的内容,该部分占现场实习成绩的30%；
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（4）笔试成绩：对实习共性的知识,实习的基础知识进行闭卷考试,该部分占现场实习成绩的30%.
为了使学生重视仿真实习,我们对仿真实习进行单独的考核.
（1）学生平时表现：检查学生出勤、在岗情况,作为仿真实习的平时成绩,占仿真实习成绩的20%,
（2）仿真操作考核：在仿真实习结束后对每人进行自选两项各两次仿真操作的考查,记录每项操作的最高成绩,然后取其平均成绩作为仿真实习的操作成绩,占仿真实习成绩的80%.
通过以上几个方面的考核,综合地反映学生生产实习的情况.根据评定的学生实习成绩,按优秀（>90分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（<60分）五个等级来衡量学生实习成绩.生产实习考核不合格者不能毕业,需留校一年,并跟班参加下一届的生产实习.
五、结束语
生产实习是理工科大学实践教学的重要环节,是提高学生动手能力的重要途径.只要学校和各相关部门高度重视,积极主动建立长期稳定、专业对口的校外实习基地,营造多元化的校内实习新模式,同时加强对指导老师的队伍建设,采用灵活合理的生产实习形式调动学生的主观能动性,生产实习的质量和效果是可以不断提高的,是能够培养出更多适应社会需求的高素质应用型人才的.
参考文献：
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