心理健康方面论文范文集,与家庭教育中幼儿心理健康的引导相关论文摘要怎么写

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从当前幼儿心理健康的状况分析幼儿心理问题产生的原因,提出家长应转变观念,关注身体健康的同时关注幼儿的心理健康,把心理健康摆在重要的位置.家庭应与幼儿园合作共同促进幼儿心理健康.

心理健康　个案追踪　问题儿童我们在研究方面要滞后于西方,心理健康还存在着一个被了解被认识被接受被重视的过程.而幼儿心理健康在整个心理健康中更处于濒临遗忘的角落.因此,我们有必要探究一下幼儿心理健康的相关问题.

幼儿的心理健康是指其合理的需要与愿望得到满足之后,情绪与社会化等方面所表现出来良好的心理状态.良好的心理状态主要表现为：幼儿对自己感到满意,情绪活泼愉快,能适应周围环境,人际关系友好和谐,个人的

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随着独生子女的增加,儿童存在心理问题的情况日趋严重,但是家长针对孩子情况也只存在于自己教育不好孩子、现在的孩子难带这一观点,而缺乏对他们心理健康的重视.

一、产生儿童心理行为问题的原因

1.问题家庭给子女带来了严重的心理问题

“问题家庭”是相对于“和谐家庭”而言的,它是在家庭关系的处理上存在着这样或那样的不和谐因素.主要有这么几种：一是家庭不和睦,父母关系紧张,“大吵三六九,小吵天天有.”（据中国家庭调查,每周纠纷在两次及以上的：30岁以下组占52%,30～45岁组战34%,45～60岁组占21%,60岁以上组占16%）生活在这样家庭中的幼儿大部分会成为家长的出气对象；二是父母不完整,或是父母离异,把子女当作“皮球”任意踢来踢去；或是父母一方早逝,家庭经济负担重,一天到晚为生计而奔波,无暇顾及子女.这样的家庭环境中成长起来的孩子往往没有安全感,容易产生压抑、烦躁、自卑、孤僻、冷漠、仇视等变态心理,有的甚至走上犯罪道路.

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2.父母顾了事业难顾家庭,缺少与子女的沟通交流,久而久之使子女的内心世界封闭起来

随着生活的节奏加快,竞争意识更加突出,危机感更加强烈,特别大城市,父母的工作压力大,为了工作为了事业,他们把子女托付给爷爷奶奶或者是保姆,自己平时无暇顾孩子,累了一天,回家也没有精力或体力和孩子在一起沟通交流,一起聊天做事,使子女与父母之间容易产生“陌生感”和“距离感”,使孩子们在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我封闭的世界.有心理学家指出,如果家长对孩子冷淡,将造成孩子自卑、焦虑、退缩、反抗、适应困难.

3.家庭教育缺乏科学性、民主性,方法简单,亲子关系紧张

目前的家长,重视让孩子赢在起跑线,补习班、乐器各种兴趣班频繁出现,学习压力压得孩子透不过气来,而且家长们重视孩子的物质生活,却忽略了他们的精神生活,自己省吃俭用,满足孩子的各种物质要求,却忽略了孩子最需要的是家长的关心、爱和陪伴.有的家长信奉“棍棒下出孝子”,对孩子严厉有加,宽容不足.有的家长简单粗暴,一见问题便予以一顿斥责,或火冒三丈地责骂一通,孩子未弄清道理就会产生抵触情绪,使得亲子关系紧张.

4.独生、独门独户,把同龄人拒之门外,缺少伙伴

随着社会的不断发展,家庭的住房条件得到了不同程度的改善,孩子们有了属于自己的小天地.但独门独户的居住环境缩小了孩子们的生活范围,与同龄人的交往减少.要么与父母、祖父母作伴,要么独处一室.心理学家做过实验,结果表明孩子的天性是合群的.当他们与大人在一起的时候,多少是拘谨的,不能达到无所不言、无所不为的“自由”境界,而一旦与同龄或基本上同龄的孩子在一起的时候,他们那种高兴劲头是成人难以理解的.而孩子长期独处,又会使他们的气质受到损害,养成一种胆怯、怕事、怕交往的不良心理.

二、培养健康儿童的对策

1.家长对儿童心理健康引起重视

很多家长并不愿承认孩子在心理方面存在问题,他们的想法是认为孩子性格内向,不合群等,寄希望于老师,希望老师能改变孩子的性格,而决不愿意带自己的孩子去看心理医生.家长应该逐渐认识儿童的心理健康,利用传媒如杂志、电视、学校网站等,了解什么是儿童心理健康.孩子的有些异常行为应引起家长的重视,家长应知道家庭是孩子人生中一所永不毕业的学校,父母是孩子的第一任老师,教育好子女是父母的天职.教育家马卡连柯告诉我们：“你们生育教养子女,不仅是为了父母的愉快,在你们家庭里,在你们影响下,成长着未来的公民,未来的事业家,未来的战士.”翻译家傅雷提醒我们：“爸爸不为儿子烦心,为谁烦心?爸爸不帮助孩子,谁帮助孩子?儿子有苦恼不向爸爸求救,向谁求救?”并且要想方设法创造条件为子女提供与小伙伴交往的时间和空间.放学路上少接送,让子女与其他小朋友结伴而行；周末和节假日让子女邀请小伙伴来家玩,鼓励子女利用空闲时间与同学小伙伴进行交流,或主动到四邻八舍走动.通过串门,扩大交往的范围,学会与各种人交往的经验,消除一个人独处的寂寞.

2.要创造亲密、和谐温暖的家庭环境

家庭生活环境,直接关系到孩子身心健康.家庭居室整洁明亮,父母言行庄重得体,家庭成员亲密和谐,家庭氛围团结向上,温暖的家庭气氛,孩子的个性就会得到良好的发展,人际关系的适应能力就比较强；反之,压抑的、焦虑的家庭环境,会给孩子的心理带来极为不利的影响.特别是那些残缺的家庭,往往给孩子造成难以愈合的心理创伤.有一位心理学家说：“父母离异给子女留下的创伤仅次于死亡”.在实践中我们看到,有些孩子思想变坏,学习成绩下降,甚至走上违法犯罪的道路,往往是由于父母离异,缺乏管教而造成的.

3.对孩子的教育要尊重科学,讲究方法

恶语申斥或讥笑奚落,简单粗暴或打骂体罚,使孩子经常处于紧张而苦闷的状态,对孩子的身心健康都是非常有害的.父母应当热爱孩子,尊重孩子的人格,不随便刺伤他们幼小的心灵,孩子就会精神愉快,情绪饱满地学习和生活.培养孩子应以培养愉快的情绪、活泼开朗的性格为中心目标,孩子得到这个法宝,将终身受用不尽.

4.做好幼儿的心理个案追踪

首先,家庭与学校应联手,形成合力,建立“家园联系薄”；其次,可以到社会上或学校的心理咨询室,进行心理测试,构建“学生心理档案”,把学生的家庭情况、人际关系、学习态度、学习动机、情绪意志、个性品质一一记载下来.再次,平时应根据幼儿的个别差异,做好个别心理辅导.

我相信,只要把握好教育思路,勤于学习,不断的探索总结,将理论学习不断地运用到实际中去,在发现问题解决问题的同时,时时刻刻地用自己的爱和真诚鼓励幼儿,我们下一代一定会健康的茁壮成长.

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