论文网
关于通识教育相关论文范文素材,与小学教育专业课程设置的主要困境与破解方略相关论文参考文献格式
本论文是一篇关于通识教育相关论文参考文献格式,关于小学教育专业课程设置的主要困境与破解方略相关学士学位论文范文。免费优秀的关于通识教育及小学教育及师范生方面论文范文资料,适合通识教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
量进行全程监控与评价.师范院校的带队教师组织协调实习生、实习学校、师范院校之间的关系,以帮助他们适应实习环境,提供支持信息,解决生活、工作中的问题.第五,将反思渗透到实践课程实施的各个环节中.实践反思不是一次性的实习总结,而是一个持续反复的过程.在实践课程中,可采用多种多样的反思形式,如撰写观察日志和教育随笔、组织专题研讨和个案交流、进行案例教学和行动研究等.反思过程中,既强调对教育教学本身的反思,也要强调对教育教学赖以发生的社会文化和家庭背景进行意义性反思.本文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020706735.html
20多年来,我国小学教育专业的课程改革一直在实践中进行,尤其是实践课程的改革,已经取得了不少有益的探索,但它毕竟是一门新兴专业,不成熟的地方在所难免.因此,仍然需要小学教育专业的教师教育工作者不断地实践、研究与再实践.只有坚持创新性研究,才能将小学教育打造为成熟完善的、可持续发展的专业.
参考文献：
[1]乔勇.小学教育专业（本科）课程设置研究[D].济南：山东师范大学,2008：14.
[2]李曼丽.通识教育——一种大学教育观[M].北京：清华大学出版社,1999：17.
[3][4]庞海芍.通识教育课程：问题与对策[J].大学（学术版）,2011（5）.
[5]曲海舟.通识教育课程建设面临的困境及实践探索[J].教书育人·高教论坛,2012（1）.
[6]李其龙,陈永明,等.教师教育课程的国际比较[M].北京：教育科学出版社,2002：16.
[7]骆琤.中美教师教育实践课程比较研究[D].上海：华东师范大学,2009：89.
[8]王艳玲.教师教育课程论[M].上海：华东师范大学出版社,2011：51.
[9]庞海芍.通识教育课程建设的困境与出路[J].江苏高教,2010（2）.
[10]易逢荣,曾萍.高职高专通识教育存在的问题与对策[J].萍乡高等师范专科学校学报,2006（4）.
[11]惠中.日本大学儿童学专业的课程设置及其启示——以日本东大阪大学为例[J].外国中小学教育,2008（10）.
责任编辑：杨孝如
DilemmasinandCountermeasuresagainstCurriculumProvisionforPrimaryEducationMajor
GUGuo-bing
（NantongHigherNormalInstitute,Nantong226001,China）
Abstract：Curriculumprovisionhasanimportantimpactoneffectivenessofknowledgeacquisition.Cognitivedeviationsandmisconceptionsaboutteacher’sknowledgehaveresultedinsomeproblemswithcurriculumprovision,weakeningtheeducationalfunctionsofthesecoursesthemselves.Therefore,correspondingcountermeasuresshouldbeadoptedtooveredilemmasincurriculumprovision,suchasexpandingthescopeofthegeneraleducationcourses,supplementingchildren'sprofessionalcourses,andimprovingpracticalcourseadministration.
Keywords：primaryeducationmajor；curriculumprovision；dilemma；countermeasure
关于通识教育相关论文范文素材,与小学教育专业课程设置的主要困境与破解方略相关论文参考文献格式参考文献资料：