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关于人物形象论文范例,与《北京人》课堂教学实录相关毕业论文怎么写
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师：同学们,我们在必修四学过一个单元的戏剧.能不能说一说在你学习中,戏剧给你留下哪些印象?
生：我觉得戏剧给人的最深印象就是情节很生动,而且情节非常饱满.
生：戏剧学习中最主要的是学习戏剧所塑造的人物形象,看他有着怎样的性格特点,进而从中看出表达了作者怎样的思想感情,并借此了解那个社会、那个时代和那一群人.
师：好,戏剧中的情节很吸引人,戏剧也常常塑造一些人物形象,也常常寄予了作者的一些写剧意图.
生：我觉得情节部分固然很精彩,不过,作者借助一些手法来表现出作者想要表现的东西,显得也很精彩.
师：常常借助什么来表达?
生：语言.
生：行为动作、神态（在思考）.
生：还有环境.
师：同学们概括的动作、神态、环境等这些内容常常在戏剧的剧本里面用小括号括着,这个小括号起到什么作用?
生：说明或者提示.
师：好.还有同学要谈的吗?
生：我认为戏剧它可以通过幕来把情节划分开.
师：有幕的概念,戏剧情节不具有连贯性,常常是一幕一幕地呈现.
生：戏剧一般都是有冲突的,在生活中可能是一般的事,但到了舞台上,却有了艺术加工,能反映一些道理.
师：是的,艺术的加工,能比生活中的事情更凝练、更典型.刚才有个同学提到了一个词——冲突.这是戏剧文学有别于其他文学样式的一个很重要的标志,剧作者常把这种冲突营造得非常尖锐.下面,让我们来看看戏剧大师们是如何理解戏剧的.（ppt展示）莎士比亚说：“戏剧是时代的综合而简练的历史记录者.自有戏剧以来,它的目的始终是反映人生,显示善恶的本来面目.”读完莎士比亚对戏剧的阐述,大家会获得哪些信息?
生：戏剧是反映善恶的本来面目,反映人生,关注生活中的小细节.
师：如果要让你从里面抽几个核心的词汇,你觉得是哪些?
生：时代、历史、善恶、人生.
师：所以,莎士比亚对戏剧的阐述,告诉了我们的一个道理,那就是：用戏来写人生.我们也常把人生比作一部戏,说“人生如戏”.我们来把这两个词连到一起看一看——“戏写人生,人生如戏”,挺耐人寻味的,那么漫长的人生、多姿多彩的人生能用戏去说它,而这样的人生又恰似是一出戏,不是很耐人寻味吗?在曹禺眼中,他就觉得“戏剧是一个美妙迷人的东西”.戏剧中的美妙迷人到底何在呢?它要写人生,到底是什么样的人生呢?他要给我们呈现的,能够反映的时代又该有什么样的特征呢?这个就是我们今天要学的《北京人》所关注的主要内容.关于戏剧,还有一句非常经典的话,说“看戏,会看的看门道,不会看的看热闹”,你们会不会看?你是看门道还是看热闹的人呢?老师也在看,也是个看戏人,老师在看的时候,在这两幕的结尾,看到一个很相似的表述,我们共同来关注一下.
生：第二幕结尾是“愫方呆立在那里”,第三幕结尾是“愫方呆呆地楞在那里”.
师：同学们看,一个是“愫方呆立在那里”,一个是“愫方呆呆地楞在那里”.这样一个结尾,它都围绕一个共同的人——愫方,都有一个非常相似的神态——呆立.这是巧合吗?愫方为什么会呆立在那里呢?为什么愫方又会呆呆地楞在那里呢?到底是编者无意的巧合,还是作者匠心的创作?很显然,要回答这个问题只看结尾是看不出来的,没有过程哪来结尾?所以要想解开这个谜,我们必须要明白到底为什么会形成这样两个很相似的结尾.老师布置预习时要求大家分别概括一下情节.现在,我们来把这个预习作一点深化,要求：第一,以愫方这个人物为中心来分别概括情节；第二,所概括情节的句子以刚才我们找到的这两句话为结尾.好吗?（学生思考整理）
生：第二幕应该是,他们发现老爷子来了,就让曾文清躲到房间里,然后“愫方呆立在那里”.
师：“愫方呆立在那里”是因为一个人的到来,谁啊?
生：是曾文清的父亲.
师：是老爷子.老爷子进来时,愫方在和谁说话?
生：和曾文清.
师：说什么?
生：曾文清忍受不了家里面的压迫,想和愫方生活在一起.他们两人在谈论感情.
生：我觉得应该是告别.
师：为什么?
生：因为两个人说话都非常的简短,但是简短的话语里包含着千言万语,就是心中有一种说不出来的、非常复杂的、纠结的情感.
师：是一种感情的纠葛,那你知道这段感情的纠葛的缘起是什么?
生：是曾文清要走了,要离开这个家.
师：是在愫方的鼓励下,要离开这个家,而就在要离开这个家的前一天晚上,两个人有一段真情的告白.愫方把自己满心的感情,只是通过一样东西来传达给文清的.
生：通过一封信.愫方把自己满腹的感情写在信里.正当感情推到高峰的时候,老爷子来了.
生：然后曾文清选择离开,愫方呆立在那里.
师：那第三幕呢?
生：第三幕是曾瑞贞想要离开曾家,并且劝愫方和她一起走,但这时候那个曾决心要离开家再也不回来的曾文清回来了,所以愫方呆呆地愣在那里.
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师：曾文清回来了,为什么“愫方呆呆地楞在那里”呢?
生：因为愫方认为,曾文清下决心离开这个家就是要去寻找他想要的自由,去选择一种新生活,但是曾文清回来了.
师：愫方为了曾文清而留在曾家,甚至是放弃出走的机会而选择留下.愫方谈到如果她要走,她有个前提,是什么?
生：天塌下.
师：除非天塌下.但她没有想到曾文清会回来,让她感觉到真的有如天塌下,所以“愫方呆呆地楞在那里”.通过这样的概括,相信同学们对这两幕的情节有了基本的了解.不知道同学们在生活中有没有这样一种感受,我们外在的神态常常是因为心里有所思,有所思才会有所现.我们能不能由这两个神态去推想一下,此时愫方分别想到了什么?请同学们以愫方内心独白的形式来阐述,并且还要告诉我们,愫芳在作这样内心独白的时候,是一种什么样的心理状态,你的推断理由是什么?（生思考并交流）师：先看第二幕.
生：愫芳的内心独白是“他怎么走了?”.我认为此时的她心里有很多的疑问,也有很多想说的话来对曾文清说.可正当她想说的时候,老爷子来了.曾文清选择了躲避,愫芳心想,他怎么走了?
生：我觉得在“走”字前面应该加个“又”字,他怎么又走了?
师：你试着读一读.（生试读）
师：曾文清为什么又走了呢?
生：因为愫芳此时有很多的疑惑,也有些许的心事想和曾文清表白,但曾文清又选择了逃避,愫方心里应该是比较焦急,对曾文清有些责备、有些埋怨.
生：我觉得是之前曾文清屡次追问她,但是她都不予回答,她可能想,我不是都在信里已经说了吗?而这时老爷子的出场,让事情出现了转折.
师：她把自己的感情写在信里,把感情推到了高潮,可是他没有想到曾文清在面对老爷子的时候,还是选择逃避.曾文清这个逃避的行为,在愫方心中会怎么评价?
生：是对愫方的一种伤害.
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