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关于思想政治教育相关论文范文资料,与导师负责制下的生思想政治教育探究相关论文答辩开场白
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怎么写思想政治教育硕士论文
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3.构建思想政治教育合力作用机制.针对研究生的个体差异,合理地侧重专业教育和思想政治教育,是构建合力育人机制的一个重要思路.在专业教育方面,生源在学业背景、专业基础、生活方式等各方面都存在较大的个体差异,因此导师在教育的过程中应该适当采取个别化教学的方式.在思想政治教育方面,研究生已经初步形成了自己的人生观和世界观,导师需要细致地观察和了解研究生,定期与研究生进行面对面的交流,在交流的过程中针对研究生的特征进行思想政治教育.在实际工作中,高校应当坚持“以人为本”的理念,充分考虑导师的实际情况,特别是对于教学、科研任务繁重、又兼有管理任务的导师来说,时间和精力有限是客观事实,高校应当给予更多的人文关怀.高校在明确职责、合理分工的同时,还要积极构建合力育人的良性互动机制,克服多年来学生教育培养和管理工作双轨制的传统模式弊端；特别是要加强学生工作职能部门与导师之间的沟通、配合与协调,才能形成共同育人、全面育人的良好格局.
4.加强师德师风教育.导师为人治学的风格往往都会在他们的学生身上留下印记,进而会对这些对国家有用的人才的治学和做人产生深远的影响.导师的师德师风,对研究生的影响是非常巨大的.导师的身教重于言传.导师高尚的人格魅力是培养研究生的一种无形力量.导师要以为人师表、诲人不倦的道德情操去影响研究生的人生观、世界观和价值观的形成；同时,要本着对组织负责、对研究生本人负责的态度,实施严格的教育管理.有道是“立德育人乃兴学之本,亦师之本”.我国近代教育家叶圣陶先生也说过：“教师的全部工作就是为人师表”.”良好的师德、师风是导师教书育人的灵魂,是导师教育人、影响人、培养人、塑造人的根本.只有采取切实有效的措施加强师德、师风教育,树立导师优良的师德风范,建设高素质的导师队伍,才能培养出高素质人才.
参考文献：
[1]金永东.研究生导师在研究生教育管理中角色转换探索[J].思想教育研究,2010,（4）.
[2]王勇.创新研究生思想政治教育管理模式的对策研究[J].东北农业大学学报,2013,（2）.
作者简介：温广宇（1989-）,男,黑龙江宾县人,硕士研究生,研究方向：思想政治教育；王勇（1983-）,男,黑龙江哈尔滨人,硕士,讲师,东北农业大学研究生院团委副书记,研究方向：研究生党建与思想教育；付婧一（1988-）,女,黑龙江大庆人,硕士,东北农业大学研究生院政治辅导员,研究方向：思想政治教育；于世明（1984-）,男,黑龙江同江人,硕士,助教,西北农林科技大学林学院政治辅导员,研究方向：思想政治教育.
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