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单词方面有关论文范文文献,与高考单词拼写的命题特点和备考策略相关论文发表

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【摘要】单词拼写的考查形式,不仅考查学生对单词的识记,而且考查学生对单词的判断能力,词性的推断能力,语法和句子的理解能力.本文就这种题型的命题特点、解题思路和备考策略进行初步探讨.

【关键词】单词拼写命题趋势特点策略

英语全国高考卷二,陕西卷都以单词拼写的形式考查考生,这种题型综合性很强,它不仅考查学生对单词的识记,而且考查学生对单词的判断能力,词性的推断能力,语法和句子的理解能力.学生对这种题型很无奈,很茫然,甚至有惧怕心理,严重影响了考生的高考成绩.笔者就多年的备考经验,谈谈这种题型的命题特点、解题思路和备考策略.

一、命题趋势

本题旨在考查学生对基本词汇的拼写与灵活运用,单词考查范围不会超出大纲词汇,没有偏,难,怪的词,陕西卷尤其以常用词为首选词,但是很多词都是我们平常容易出错,使用频率比较高的词.句子多为简单句子,语法也较简单.

二、命题特点

单词拼写题的单词一般以5-8个字母居多,主要以考查实词即名词、动词、形容词及副词为主,偶尔会考到数词,一般以序数词居多.其中名词、动词会各占4个,形容词和副词占两个,词性的考查数目会有波动,但不会太大.侧重考查常用单词但易拼错的单词,

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例如favourite,belief,neighbour,Wednesday,TuesdayChristmas,pure,serious.

三、解题思路

3.1正确分析句子结构,结合句意,判断词性

看题目必须先抓句子结构,牢固地掌握了句子结构,一切就会迎刃而解.

【例1】Thehouse_______（属于）totheoldmanwillbetakenapartsoon.

【分析】分析句子结构得知,这个句子的主干是Thehousewasbuilthundredsofyearsago,所以“属于”是做定语的,又是主动关系,故答案是belonging.

3.2根据语境确定单词的确切含义和词性

有些时候我们容易被表面意思所迷惑,所以一定要认真考虑他在句中的确切含义.

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【例2】Therestaurantgivesa2%discountforits_______（老）customers.

【分析】有些学生一看就写old,仔细分析“老顾客”与年龄无关,是指经常光顾某个地方的人,故答案是regular.

3.3注意所填单词是否符合语法结构

考生只看汉语不分析句子,没有仔细判断词性,只是写出对应的英语单词.

【例3】Itissaidthathe_______（仍然）asingleman,thoughheisinhisforties.

【分析】看到汉语提示“仍然”,首先想到的是stil,可是这个句子缺少谓语,still是不能充当谓语的,故只能用remains.

3.4注意习惯用语和固定搭配

英语中的某些表达包括谚语,格言,已成为固定搭配.我们在平时学习中要注意收集记忆.

【例4】No_______（停车）.

【分析】Noparking.为固定搭配.

3.5注意单词拼写准确

考生单词记忆不准确,写出的单词只有一个字母之错或少写一个字母、或多写一个字母.

【例5】My_______（最喜欢的）colourisbrightred,whichispleasingtotheeyes.

【分析】学生很容意写成favorite,少了字母u.

【例6】ThisT-shirtismadeofhighquality_______（纯的）cotton.

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【分析】学生很容意写成puer,颠倒了字母e和r.

四、备考策略

首先,熟记单词是做好单词拼写的关键,切记死记硬背,一定要依据读音规则,准确发音,同时学会总结常错的单词拼写形式,把考纲词汇中的常用的,5-8字母的常用词圈出来,放在句子中反复训练；其次,制定阶段复习目标.高三阶段单词复习要

单词方面有关论文范文文献6880;步缩小范围,抓住重点单词,最后归纳高考英语单词拼写必备；其三,做词汇训练,学会辨别词性.可以作适当的英文释义填空,给汉语提示填写单词,划分句子结构,造句等练习；其四,归纳常用但容易拼错的单词.例如：Wednesday,Tuesday,注意高考考试大纲中形容词变名词的拼写变化.例如：deep—depth,long—length；注意动词变名词时拼写变化；如,succeed—success,conclude—conclusion,注意复数名词的变化及不规则名词（photos,stomachs,teeth等）；注意以元音加y或词尾以ie的词的形式变化.（play→played；destroy—destroyed,lie→lying）；注意动词加-ed,或-ing双写最后字母的单词.例如：occur,prefer；注意十二个月、星期、四季及序数词等的拼写.