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计算机网络技术相关论文范文,与高职计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革相关论文范文

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摘要：本文从计算机网络技术专业实训课程的现状分析、岗位群分析、职业能力要求分析及国内知名培训机构的教学体系分析,提出了高职计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法的改革思路,对高职计算机网络技术专业改革具有重要的意义.

关键词：网络技术实训课程实训教学方法改革

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1672-1578（2012）10-0025-01

随着网络技术的快速发展,社会各行业对网络技术人才的要求也越来越高.改变传统教学模式和方法,突出实际动手能力的培养,构建与行业企业接轨的实训课程与实训教学方法,是计算机网络技术专业教学改革的主要内容之一

1高职计算机网络技术专业实训课程现状

高职计算机网络技术专业经过几年的教学改革,专业核心课程的实验实训基本上都能够得到保证,但多数学校仍然采用传统的教学方法,根据教材上的实验进行教学,多数为分项实验,综合实训较少,真正的项目实训几乎没有.学生的学习目标不明确,不知道学的东西有什么用?怎么用?用到什么地方,因此学习效果差,造成多数学生毕业时需要到培训机构进行二次学习、培训才能进入IT行业就业.

2企业需求调研和专业培训机构调研

2.1计算机网络技术专业面向的主要岗位群

通过企业调研发现,高职计算机网络技术专业的毕业生所从事的主要岗位是网络管理员、网络工程师、网页设计/制作/编辑、SEO搜索引擎优化,技术支持/维护工程师等.

2.2计算机网络技术专业岗位群的主要工作职责

该文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020709032.html

综合网络管理员、网络工程师、技术支持/维护工程师岗位的主要工作职责是企业内网建设与管理；网络设备的安装、配置与管理；网络架构的规划、设计、性能优化；网络安全、网络质量及网络设备的监控,建立完整的网络系统文档、质量报表等.

综合网页设计/制作/编辑、SEO搜索引擎优化岗位的主要工作职责是负责公司网站的栏目设计制作、策划,结合市场活动设计专题页面、广告图片、动画；负责公司网站的SEO优化,提出完善的优化方案；对公司网站进行关键词优化、网络营销、整站优化等服务,提升网站搜索排名；负责收集数据和资料等.

2.3计算机网络技术专业岗位任职要求

专科以上学历,一年以上相应工作经验,具备良好的职业素养,有较强的沟通协调能力及良好的团队合作精神、创新精神,具备较强的学习能力强和技术基础；掌握各种网络环境搭建,熟悉主流网络设备、服务器、安全设备的安装、调试、维护,具备网络故障分析、判断、解决能力；熟练掌握网站维护开发时所用的相关软件技术,熟练网站后台管理,日常更新,内容建设,具备网站的策划、设计、组稿、发布能力；具备网络资源、栏目资料和专题信息的搜集编辑、活动策划、对外宣传和推广的能力；熟悉搜索引擎优化技术,能够根据搜索引擎算法变化及时提出网站优化策略,优化网站结构；掌握谷歌、百度排名规律,包括站内优化、站外优化及内外部链接优化；熟练使用各种网络推广技术手段等.

计算机网络技术学术论文的撰写
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3计算机网络技术专业实训课程改革

通过调研发现,企业需要人才事实上是经过了学校的专业知识学习和培训机构的实战项目学习共同完成的.那么,学校如何改革才能培养出满足企业需要的人才呢?只有向培训机构学习,加大专业改革,特别是对专业实训课程的改革.

3.1根据专业岗位群能力要求,吸取培训机构经验,对实训课进行改革

实训课程的目的是培养学生的动手能力,提高学生的职业技能,积累工作经验,从而使学生零距离就业,因此,专业实训必须根据岗位需求开展.根据专业岗位群职业能力要求,吸取专业培训机构的经验,对该专业实训课进行大刀阔斧的改革,把实训课划分为几大模块：验证实训模块,主要加深学生对基础知识的掌握,验证课堂所要知识；课程设计模块,对每门课程进行的综合实训,运行该门课程所学知识完成工作岗位中所涉及到的小任务；综合设计模块,对一个学年所学专业知识进行综合实训,从企业真实项目中选择部分和已学内容相关的任务给学生进行综合实训训练；就业设计模块（毕业设计模块）,对在校所学知识的综合实训,选择企业的真实项目任务,按照企业项目实施过程进行的实训；顶岗实习模块,根据学生爱好发展和职业生涯规划,有选择有针对性的开展顶岗实习.

高职计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革参考属性评定
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3.2根据企业真实项目实施过程和培训机构的教学方法,对实训教学方法、教学过程进行改革

企业招聘多数要求有工作经验,刚毕业的学生从哪里来工作经验呢?只有通过各种实训来积累工作经验,让学生在实训过程中体验工作环境、工作任务、工作过程,因此要对实训课的教学方法、教学内容、教学过程进行改革,使教学任务真实化、教学过程工作化、教学项目企业化、教学评估日常化,实训课完全参照企业化管理；教师和师博相融合,学习和工作相融合,教学过程就是工作过程,学生就是企业的准员工,实训课上教师重在指导、督促检查、评价,激发学生的工作热情、创新意识,以提高学生的工作能力、创新思维能力和成就感.另外,要创新顶岗实习模式,使学生为工作而实习,最大程度的锻炼学生的