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摘要：主要介绍在Ｗord中如何利用绘图工具栏设计制作戒烟标识.

关键词：Ｗord；绘图工具栏；戒烟标识；教学设计

一、课题分析

1.设计思想

（１）课题“用绘图工具栏制作戒烟标识”是高教版《计算机应用基础》第四章的学习内容.在计算机基础教学中,绘图工具栏不仅在文字处理软件中出现,而且也在演示文稿中出现.因此,绘图工具栏的学习是计算机基础的重要组成部分.

（２）本次课堂教学中,教师在培养学生本学科专业知识技能的同时,还考虑渗透培养学生进行其他学科（如医学卫生知识）方面的可持续学习能力；同时也考虑加强学生的情感教育,增强学生的社会责任感及对生命的尊重和关爱的思想意识.

2．教法学法

（１）通过设问答疑、观看视频、交流讨论,创设轻松的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境.教师充分尊重学生的主体地位,学生自主探究,做中学、学中做,真正体现以学生为本的教学思想.

（２）教学通过任务驱动的实例激发学生的学习兴趣,采用协作学习、分层教学的方式克服学生操作能力的差异性,让学生将绘图工具应用于实际的生活和学习中.

（３）教学案例来源于生活,来源于社会的热点问题,从学生的兴趣点出发,因需而学,实用而有针对性.

（４）鼓励学生大胆操作,在实践中发现问题、讨论问题、解决问题,使他们保持积极的探索和求知欲.任务的完成,让学生体验学有所用的自豪感和成就感,增强他们的学习动机,激发他们的创造欲望.

1．知识目标

（１）通过协作学习和自主探究,学生能够熟悉、掌握绘图工具栏中各项命令按钮的功能使用.

（２）通过学生自己的观察和体会,使学生能够自由组合各种工具,设计制作出比较好的作品.

2.能力目标

（１）通过自主学习绘图工具,培养学生的探究能力和钻研精神.

（２）通过协作学习制作标识,培养学生的协作能力和交流能力.

（３）通过对作品的展示交流,培养学生对作品的鉴赏和评价能力.

3.情感目标

（１）通过观看视频及教师介绍,让学生学习了解相关禁烟知识,使他们认识到吸烟的危害性,唤起学生珍爱生命、远离烟草、热爱生活的意识.

（２）通过设计制作戒烟标识,培养学生的构图及审美情趣.

（３）通过相互协作与作品展示交流,增进学生之间的合作与了解,培养同学情谊.

1．创设情境

教师：同学们知道“世界无烟日”是哪一天吗&#

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学生：大多数同学摇头,并相互会心一笑.

教师：那么,你们知道吸烟的危害性吗?嗯,你们肯定知道,但了解的程度呢?好,老师给大家准备了一些这方面的资料（包括一些禁烟图片及制作素材）,请大家看看.

首先,教师把准备好的文档“世界无烟日介绍”和一些图片通过“电子教室”发送到每一位同学的计算机桌面上,让学生了解相关的知识.

其次,在课堂上播放准备好的禁烟视频（从香烟中提取有毒物质）,让学生直观感受烟草的危害性.

设计意图：通过设问答疑、观看视频,引导学生轻松进入课堂情境,激发学生的学习兴趣.

2．学习新知